| 摘要 | 第3-6页 |
| abstract | 第6-9页 |
| 第一章：绪论 | 第15-25页 |
| 第一节 研究的缘起与选题意义 | 第15-17页 |
| 一、研究的缘起 | 第15-16页 |
| 二、选题意义 | 第16-17页 |
| 第二节 研究现状 | 第17-23页 |
| 一、有关匈牙利汉语教学情况的研究 | 第17-20页 |
| (一) 整体性研究 | 第17-19页 |
| (二) 关于学习者的研究 | 第19页 |
| (三) 关于教材的研究 | 第19-20页 |
| 二、有关对外汉语教学中的民俗文化教学研究 | 第20-23页 |
| 三、有关匈牙利汉语教学中的民俗文化教学研究 | 第23页 |
| 第三节 研究内容和研究方法 | 第23-25页 |
| 一、研究内容 | 第23-24页 |
| 二、研究方法 | 第24-25页 |
| 第二章：中国民俗文化与对外汉语教学中的民俗文化教学 | 第25-32页 |
| 第一节 中国民俗文化 | 第25-27页 |
| 一、中国民俗文化与分类 | 第25-26页 |
| 二、中国民俗文化与汉语的关系 | 第26-27页 |
| 第二节 对外汉语教学中的民俗文化教学 | 第27-30页 |
| 一、课堂教学中的民俗文化教学 | 第28-29页 |
| 二、教材中的民俗文化内容 | 第29-30页 |
| 三、存在的问题与分析 | 第30页 |
| 第三节 小结：汉语民俗文化教学的必要性 | 第30-32页 |
| 第三章：中匈历史文化渊源与现代民俗对比 | 第32-37页 |
| 第一节 中匈历史渊源 | 第32-33页 |
| 第二节 中匈文化联系 | 第33-34页 |
| 第三节 中匈现代民俗文化对比 | 第34-37页 |
| 第四章 匈牙利汉语教学概况 | 第37-40页 |
| 第一节 历史文化渊源对汉语教学的影响 | 第37-38页 |
| 第二节 当前汉语教学情况介绍 | 第38-40页 |
| 第五章：匈牙利汉语民俗文化教学情况调查分析——以罗兰大学孔子学院为例 | 第40-62页 |
| 第一节 课程设置 | 第40-47页 |
| 一、情况调查 | 第40-45页 |
| 二、问题与分析 | 第45-47页 |
| 第二节 教材编写——以《匈牙利汉语课本》一册为例 | 第47-55页 |
| 一、内容选取 | 第48-52页 |
| 二、编排特点 | 第52-53页 |
| 三、问题与分析 | 第53-55页 |
| 第三节 民俗文化活动 | 第55-60页 |
| 一、情况调查 | 第55-59页 |
| 二、问题与分析 | 第59-60页 |
| 第四节 小结 | 第60-62页 |
| 第六章：关于匈牙利汉语民俗文化教学的思考与建议 | 第62-66页 |
| 第一节 课程设置方面 | 第62-63页 |
| 第二节 教材编排方面 | 第63-64页 |
| 第三节 民俗文化活动开展方面 | 第64页 |
| 第四节 教师素养与教学方法方面 | 第64-66页 |
| 第七章：结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |