| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 E-learning的发展 | 第7-8页 |
| 1.1.2 计算机普及与信息素养提高 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 本研究的特点与创新之处 | 第12-14页 |
| 第二章 混合式学习概述 | 第14-19页 |
| 2.1 混合式学习的概念 | 第14-15页 |
| 2.2 混合式学习理论基础 | 第15-17页 |
| 2.3 混合式学习的主要观点 | 第17-19页 |
| 第三章 Moodle平台的架构与功能 | 第19-26页 |
| 3.1 Moodle平台简介 | 第19-20页 |
| 3.2 Moodle平台的应用现状 | 第20-21页 |
| 3.3 Moodle平台的架构 | 第21-23页 |
| 3.4 Moodle平台的功能 | 第23-26页 |
| 第四章 基于Moodle的高中物理课程混合式学习平台的二次开发 | 第26-37页 |
| 4.1 Moodle平台的安装与完善 | 第26-31页 |
| 4.1.1 Web服务器软件安装 | 第26-27页 |
| 4.1.2 Moodle平台的安装 | 第27-29页 |
| 4.1.3 Moodle平台的完善 | 第29-30页 |
| 4.1.4 Moodle平台的域名申请 | 第30-31页 |
| 4.2 Moodle平台的二次开发 | 第31-37页 |
| 4.2.1 Moodle平台主题的二次开发 | 第32-34页 |
| 4.2.2 moodle平台的性能优化设置 | 第34-35页 |
| 4.2.3 moodle平台上传文件大小设置 | 第35-37页 |
| 第五章 基于Moodle平台的高中物理混合式学习设计 | 第37-49页 |
| 5.1 前期分析 | 第39-41页 |
| 5.1.1 学习需求分析 | 第39-40页 |
| 5.1.2 学习者特征分析 | 第40页 |
| 5.1.3 学习内容与学习目标分析 | 第40-41页 |
| 5.2 基于Moodle平台的混合式学习总体设计 | 第41-43页 |
| 5.3 混合式学习单元设计 | 第43-45页 |
| 5.4 学习资源的设计、选择与上传 | 第45-49页 |
| 第六章 高中物理课程的混合式学习实践 | 第49-54页 |
| 6.1 用户导入 | 第49-51页 |
| 6.2 混合式学习实践 | 第51页 |
| 6.3 问卷调查数据统计与分析 | 第51-54页 |
| 第七章 研究结论与展望 | 第54-55页 |
| 7.1 研究结论 | 第54页 |
| 7.2 研究中存在的不足与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 在攻读硕士学位期间所做的学术工作 | 第60-61页 |