中学语文教学中学生人文精神培养之探究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第1章 人文精神概说 | 第10-16页 |
| ·中国传统人文精神 | 第10-11页 |
| ·西方人文精神 | 第11-16页 |
| 第2章 语文教学中培养人文精神的必要性 | 第16-28页 |
| ·中学生人文精神缺失的各种表现 | 第17-19页 |
| ·感情的荒漠化 | 第17页 |
| ·责任感的缺乏 | 第17-18页 |
| ·主体意识不强 | 第18页 |
| ·艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统弱化 | 第18页 |
| ·意志薄弱,不能正视困难和面对挫折 | 第18-19页 |
| ·群体意识差,缺乏协作精神 | 第19页 |
| ·中学生人文精神缺失的原因 | 第19-22页 |
| ·是市场经济大潮对学生的冲击 | 第19-20页 |
| ·中学生自身生长发育的特点 | 第20页 |
| ·学校教育的缺陷 | 第20页 |
| ·家庭的不良影响 | 第20-21页 |
| ·网络对学生的负面影响 | 第21-22页 |
| ·语文教学与人文精神 | 第22-28页 |
| ·语文的人文性 | 第22-24页 |
| ·目前中学语文教学中人文精神教育的现状 | 第24-28页 |
| 第3章 语文教学中培养人文精神的途径和方法 | 第28-43页 |
| ·充分利用语文教材本身的人文因素 | 第28-31页 |
| ·挖掘教材内容的人文资源 | 第28-30页 |
| ·尊重学生对教材内容的个性化解读 | 第30-31页 |
| ·在课堂中渗透人文精神 | 第31-34页 |
| ·倡导自主、合作、探究的学习方式 | 第32-33页 |
| ·利用情境教学,重视情感体验 | 第33-34页 |
| ·建立"我与你"的新型师生关系 | 第34-36页 |
| ·树立新的学生观 | 第34-35页 |
| ·建立"我与你"的新型师生关系 | 第35-36页 |
| ·拓展课外阅读,搞好课外实践活动 | 第36-39页 |
| ·提倡课外阅读优秀文学作品 | 第36-38页 |
| ·积极组织各种课外实践活动 | 第38-39页 |
| ·构建综合性、激励性的评价形态 | 第39-40页 |
| ·以形成性评价为主 | 第39页 |
| ·构建综合性、激励性的评价形态 | 第39-40页 |
| ·提高教育者的人文素质,为学生树立楷模 | 第40-43页 |
| ·完美的人格修养 | 第40-41页 |
| ·丰厚的文化素养 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第47-48页 |
