小学生课外阅读的现状与问题研究--以武汉市F小学为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
1 绪论	第8-17页
1.1 选题缘由	第8-11页
1.2 研究意义	第11-12页
1.3 核心概念	第12-13页
1.4 文献综述	第13-15页
1.5 研究设计	第15-17页
2 小学生课外阅读的现状	第17-28页
2.1 调查对象选取	第17-18页
2.2 问卷设计	第18页
2.3 问卷分析	第18-28页
3 小学生课外阅读存在的问题	第28-37页
3.1 公共图书的利用率不高	第28-29页
3.2 课外阅读的时间难以保障	第29-30页
3.3 学生阅读习惯欠佳	第30-31页
3.4 课外读物的选择缺乏引导	第31-34页
3.5 “个别阅读”多，“共同阅读”少	第34-37页
4 个案研究	第37-55页
4.1 阅读选择中无形的手	第38-44页
4.2 阅读活动中缺席的人	第44-51页
4.3 阅读行为潜在的力量	第51-55页
5 原因分析	第55-57页
6 对策与建议	第57-61页
6.1 社会层面	第57-58页
6.2 学校层面	第58-59页
6.3 教师层面	第59-60页
6.4 家庭层面	第60-61页
7 反思与总结	第61-63页
致谢	第63-64页
参考文献	第64-68页
附录	第68-88页