| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 第一章 初中语文词语的教学内容 | 第12-24页 |
| 第一节 人教版初中语文词语教学内容确立的依据 | 第12-14页 |
| 一、学科本质属性的要求 | 第12页 |
| 二、词语本质特点的需要 | 第12页 |
| 三、学生认知与生活的必然要求 | 第12-13页 |
| 四、教科书编排的内在提示 | 第13页 |
| 五、教学评价机制的内在要求 | 第13-14页 |
| 第二节 人教版初中语文词语教学内容 | 第14-24页 |
| 一、教科书中现代文中的新词 | 第14-20页 |
| 二、教科书中的文言词语 | 第20-21页 |
| 三、日常生活中的常用词语 | 第21-24页 |
| 第二章 初中语文词语的教学方法 | 第24-39页 |
| 第一节 课堂字词教学方法 | 第25-36页 |
| 一、了解汉字的构字法 | 第25-26页 |
| 二、了解汉语词汇的构词法 | 第26-28页 |
| 三、激发学生的感性体验 | 第28-29页 |
| 四、进行适当的文本拓展 | 第29-31页 |
| 五、落实必要的听写检测 | 第31-33页 |
| 六、强化词语运用的意识 | 第33-35页 |
| 七、培养运用字典、词典的习惯 | 第35-36页 |
| 第二节 课外字词积累方法 | 第36-39页 |
| 一、学习名著佳作中规范典雅的词语 | 第36-37页 |
| 二、学习日常生活中鲜活生动的词语 | 第37-39页 |
| 第三章 常见词语错用现象的原因分析及对策研究 | 第39-51页 |
| 第一节 不明词义而误用词语 | 第39-41页 |
| 第二节 不明色彩而褒贬错位 | 第41-43页 |
| 第三节 望文生义而错用成语 | 第43-45页 |
| 第四节 不明就里而混淆近义 | 第45-51页 |
| 第四章 词语学习的相关因素分析 | 第51-60页 |
| 第一节 教师教学水平和人格魅力 | 第51-53页 |
| 第二节 学生学习动机培养和激发 | 第53-60页 |
| 一、学习动机的培养 | 第54-56页 |
| 二、学习动机的激发 | 第56-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-77页 |
| 附录一：消灭错别字训练 | 第62-64页 |
| 附录二：《义务教育语文课程常用字表》独立成词的单字语素 | 第64-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80页 |