| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 一、选题价值 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-10页 |
| 三、研究对象、内容及方法 | 第10-11页 |
| 第一章 人教版与苏教版高中《语文》(必修)选文概况 | 第11-27页 |
| 第一节 选文的篇目 | 第11-18页 |
| 一、选文的数量 | 第11-12页 |
| 二、共有篇目 | 第12-14页 |
| 三、独有篇目 | 第14-18页 |
| 第二节 两版教材选文时代的比较 | 第18-24页 |
| 一、两版教材古代作品的选取 | 第18-21页 |
| 二、两版教材现当代作品的选取 | 第21-24页 |
| 第三节 两版教材外国作品的比较 | 第24-27页 |
| 一、外国作品的篇目及国别分布 | 第24页 |
| 二、外国选文的体裁 | 第24-25页 |
| 三、外国作品的选文主题 | 第25-27页 |
| 第二章 人教版与苏教版高中《语文》(必修)选文系统的编排 | 第27-37页 |
| 第一节 两版教材编写理念的比较 | 第27-29页 |
| 一、人教版高中《语文》编写理念 | 第27页 |
| 二、苏教版高中《语文》编写理念 | 第27-29页 |
| 第二节 两版教材编排体系的比较 | 第29-32页 |
| 一、人教版高中《语文》(必修)编排体系 | 第29页 |
| 二、苏教版高中《语文》(必修)编排体系 | 第29-32页 |
| 第三节 两版教材单元体系的比较 | 第32-34页 |
| 一、人教版高中《语文》(必修)单元体系 | 第32页 |
| 二、苏教版高中《语文》(必修)专题体系 | 第32-34页 |
| 第四节 教材组合方式对选文选编的影响 | 第34-37页 |
| 一、选文的典范性 | 第34页 |
| 二、选文的功能 | 第34-35页 |
| 三、选文的文白编排 | 第35-37页 |
| 第三章 对两版教材选文系统的思考与建议 | 第37-46页 |
| 第一节 教学价值——提升学生语文能力 | 第37-41页 |
| 一、典范性 | 第37-38页 |
| 二、人文性 | 第38页 |
| 三、知识性 | 第38-41页 |
| 第二节 文化价值——培养现代公民 | 第41-44页 |
| 一、弘扬传统与凸显当代 | 第41-42页 |
| 二、立足本土与面向世界 | 第42-43页 |
| 三、精英与大众 | 第43-44页 |
| 第三节 教材使用——相互借鉴,灵活教学 | 第44-46页 |
| 一、不同教材相互借鉴 | 第44页 |
| 二、要有整体意识 | 第44页 |
| 三、要有选择地教学 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 在读期间主要研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |