| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-21页 |
| 1.3.1 国外关于学习成绩差异的研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.2 国内关于语文成绩差异的研究现状 | 第16-21页 |
| 1.4 研究的基本思路 | 第21-22页 |
| 1.5 研究方法 | 第22页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第22页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第22页 |
| 1.5.3 实证访谈法 | 第22页 |
| 1.6 核心相关概念界定 | 第22-23页 |
| 1.6.1 语文学习成绩 | 第22-23页 |
| 1.6.2 差异 | 第23页 |
| 1.7 本文期待的创新 | 第23-25页 |
| 2 语文学习成绩差异研究的理论依据 | 第25-33页 |
| 2.1 语文学习成绩差异研究的心理学依据 | 第25-27页 |
| 2.1.1 差异心理学理论 | 第25-26页 |
| 2.1.2 皮亚杰认知发展理论 | 第26-27页 |
| 2.2 语文学习成绩差异研究的教育学依据 | 第27-29页 |
| 2.2.1 维果茨基最近发展区理论 | 第27-28页 |
| 2.2.2 巴班斯基教学过程最优化理论 | 第28-29页 |
| 2.3 语文学习成绩差异研究的学习理论依据 | 第29-30页 |
| 2.3.1 布卢姆掌握学习理论 | 第29页 |
| 2.3.2 语文学习条件反射理论 | 第29-30页 |
| 2.4 初中语文考试的大纲要求 | 第30-33页 |
| 2.4.1 初中语文考核目标与要求 | 第30-31页 |
| 2.4.2 初中语文考试内容及相应的能力层级要求 | 第31-33页 |
| 3 初一学生语文学习成绩差异的调研分析 | 第33-46页 |
| 3.1 调研对象、工具与问题 | 第33-34页 |
| 3.1.1 调研对象 | 第33页 |
| 3.1.2 调研工具 | 第33-34页 |
| 3.1.3 调研问题 | 第34页 |
| 3.2 初一学生语文学习成绩差异的统计与分析 | 第34-39页 |
| 3.2.1 初一学生语文不同测试类型成绩差异的变化分析 | 第34-37页 |
| 3.2.2 初一学生语文不同类型测试内容差异的数据分析 | 第37-39页 |
| 3.3 初一学生语文学习状态差异的统计与分析 | 第39-43页 |
| 3.3.1 初一学生语文学习兴趣差异的分析 | 第39-41页 |
| 3.3.2 初一学生语文学习准备差异的分析 | 第41-42页 |
| 3.3.3 初一学生语文认知风格差异的分析 | 第42-43页 |
| 3.4 初一学生语文成绩差异访谈结果分析 | 第43-45页 |
| 3.4.1 父母对于子女语文学习成绩差异态度的访谈结果及分析 | 第43-44页 |
| 3.4.2 语文教师对学生成绩差异看法的访谈结果及分析 | 第44-45页 |
| 3.5 研究限制 | 第45-46页 |
| 4 影响初一学生语文学习成绩差异的因素 | 第46-62页 |
| 4.1 影响语文学习成绩差异的非学科因素 | 第46-55页 |
| 4.1.1 个人因素与学习成绩差异的关系 | 第46-50页 |
| 4.1.2 家庭因素与学生成绩差异的关系 | 第50-52页 |
| 4.1.3 学校因素与学生成绩差异的关系 | 第52-55页 |
| 4.2 影响语文学习成绩差异的学科因素 | 第55-62页 |
| 4.2.1 语文学科的内涵和特点 | 第55-57页 |
| 4.2.2 初一学生语文学习的任务和特点 | 第57-60页 |
| 4.2.3 初一学生语文学习成绩的考察及构成 | 第60-62页 |
| 5 缩小初一学生语文学习成绩差异的策略 | 第62-83页 |
| 5.1 缩小初一学生语文学习成绩差异的非学科策略 | 第62-68页 |
| 5.1.1 了解学生心理差异,转变教学理念 | 第62-64页 |
| 5.1.2 关爱学生健康成长,加强家校教学 | 第64-65页 |
| 5.1.3 鼓励学生全面发展,营造学习氛围 | 第65-68页 |
| 5.2 缩小初一学生语文学习成绩差异的学科策略 | 第68-83页 |
| 5.2.1 结合语文教学任务,确定差异学习目标 | 第68-72页 |
| 5.2.2 遵循学生认知规律,制定差异教学策略 | 第72-75页 |
| 5.2.3 探索学生最近发展区,明确初一教学内容 | 第75-77页 |
| 5.2.4 优化初一语文课堂教学过程 | 第77-80页 |
| 5.2.5 改革初一语文考试及评价方式 | 第80-83页 |
| 6 结语 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 附录 | 第88-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
