| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| （一） 选题目的 | 第8-9页 |
| （二） 选题意义 | 第9页 |
| （三） 文献综述 | 第9-12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-13页 |
| （五） 论文创新点 | 第13-14页 |
| 一、 城乡基本公共教育均衡发展过程中政府责任研究的概念界定 | 第14-15页 |
| （一） 基本公共教育 | 第14页 |
| （二） 教育均衡 | 第14页 |
| （三） 基本公共教育均衡 | 第14-15页 |
| 二、 城乡基本公共教育均衡发展过程中政府责任研究的理论基础 | 第15-17页 |
| （一） 教育均衡发展理论 | 第15-16页 |
| （二） 政府责任理论 | 第16-17页 |
| 三、 城乡基本公共教育均衡发展过程中政府履行责任不到位的表现 | 第17-22页 |
| （一） 教育经费管理方面政府履行责任不到位的表现 | 第17-19页 |
| （二） 师资管理方面政府履行责任不到位的表现 | 第19-20页 |
| （三） 教育教学资源管理方面政府履行责任不到位的表现 | 第20-22页 |
| 四、 城乡基本公共教育均衡发展过程中政府履行责任不到位的原因 | 第22-25页 |
| （一） 城乡二元经济结构的影响 | 第22-23页 |
| （二） 财政转移支付机制不完善 | 第23页 |
| （三） 城乡基本公共教育供给方式单一 | 第23-24页 |
| （四） 教育政策存在偏差 | 第24-25页 |
| 五、 推进城乡基本公共教育均衡发展过程中政府切实履行其责任的举措 | 第25-28页 |
| （一） 建立充分的经费供给保障机制 | 第25页 |
| （二） 建立多元化的城乡基本公共教育合作供给模式 | 第25-26页 |
| （三） 建立与健全相关监管与考评机制 | 第26页 |
| （四） 完善均衡配置城乡教师资源的相关机制 | 第26-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |
