新疆维汉化学双语教学现状调查研究--以伊宁高中为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-12页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| （二）研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.研究目的 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| （三）研究内容 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-19页 |
| （一)核心概念界定 | 第12-14页 |
| 1.双语教育 | 第12-13页 |
| 2.双语教学 | 第13-14页 |
| 3.化学双语教学 | 第14页 |
| （二)相关研究文献综述 | 第14-19页 |
| 1.国内外对双语教学的研究现状 | 第14-17页 |
| 2.化学双语教学研究 | 第17-18页 |
| 3.述评 | 第18-19页 |
| 三、理论基础 | 第19-24页 |
| （一）建构主义学习理论 | 第19页 |
| （二）思想库模式 | 第19-20页 |
| （三）阈限理论 | 第20-21页 |
| （四）教学活动影响要素 | 第21-24页 |
| 四、研究思路与方法 | 第24-26页 |
| （一）研究思路 | 第24-25页 |
| （二）研究方法 | 第25-26页 |
| 五、化学双语教学现状调查设计 | 第26-30页 |
| （一）研究工具 | 第26-28页 |
| （二）研究对象 | 第28-30页 |
| 六、调查实施与结果分析 | 第30-49页 |
| （一）调查实施 | 第30页 |
| （二）数据处理 | 第30-45页 |
| 1.学生 | 第30-36页 |
| 3.教师 | 第36-39页 |
| 4.教学影响要素 | 第39-45页 |
| （三）结果分析 | 第45-49页 |
| 1.学生 | 第45-46页 |
| 2.教师 | 第46-47页 |
| 3.教学影响因素 | 第47-49页 |
| 七、维汉化学双语教学建议 | 第49-54页 |
| （一）学生 | 第49-51页 |
| 1. 加强学生基础知识和基本技能的掌握 | 第49-50页 |
| 2. 对化学专业术语进行详细的阐释 | 第50-51页 |
| （二）教师 | 第51-52页 |
| 1.对化学双语教师进行专业培训 | 第51页 |
| 2.对化学双语教师进行语言培训 | 第51-52页 |
| （三）教学影响因素 | 第52-54页 |
| 1.研发化学双语多媒体课件 | 第52页 |
| 2.加强化学实验教学 | 第52-53页 |
| 3.编写维汉双语化学教材 | 第53-54页 |
| 八、反思与展望 | 第54-56页 |
| （一）反思 | 第54页 |
| （二）展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
