经管类网络实训平台师资管理系统设计与实现
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究内容及论文结构 | 第13-15页 |
| 2 经管专业网络实训平台比较 | 第15-21页 |
| 2.1 经管专业实践教学现状研究 | 第15-16页 |
| 2.1.1 国外高校经管专业实践教学现状 | 第15页 |
| 2.1.2 国内高校经管专业实践教学现状 | 第15-16页 |
| 2.2 经管专业现有网络实训平台比较 | 第16-20页 |
| 2.2.1 传统校内实训平台分析 | 第16-18页 |
| 2.2.2 面向个人的网络实训平台分析 | 第18-19页 |
| 2.2.3 互联网电商实训平台分析 | 第19-20页 |
| 2.3 本章小结 | 第20-21页 |
| 3 经管专业网络实训平台的师资管理模型 | 第21-32页 |
| 3.1 传统实训师资中存在的问题 | 第21页 |
| 3.2 经管专业网络实训师资共享方案 | 第21-23页 |
| 3.2.1 共享师资来源和存在问题 | 第21-22页 |
| 3.2.2 师资共享解决方案 | 第22-23页 |
| 3.3 实训师资管理系统模型 | 第23-30页 |
| 3.3.1 外校教师资格审核原则 | 第23-24页 |
| 3.3.2 实训任务分配 | 第24-25页 |
| 3.3.3 实训问答原则 | 第25-27页 |
| 3.3.4 教师激励与绩效制度 | 第27-29页 |
| 3.3.5 系统角色分配 | 第29-30页 |
| 3.4 实训平台师资管理模型的新特征 | 第30-31页 |
| 3.5 本章小结 | 第31-32页 |
| 4 师资管理系统需求分析 | 第32-43页 |
| 4.1 用户角色分析 | 第32页 |
| 4.2 实训问答库需求分析 | 第32-33页 |
| 4.3 系统用例分析 | 第33-38页 |
| 4.3.1 外校教师资质审核用例 | 第34-35页 |
| 4.3.2 实训任务分配用例 | 第35-36页 |
| 4.3.3 实训问答用例 | 第36-37页 |
| 4.3.4 绩效考评用例 | 第37-38页 |
| 4.4 系统业务分析 | 第38-42页 |
| 4.4.1 实训师资资质审核流程 | 第38-39页 |
| 4.4.2 实训任务分配流程 | 第39页 |
| 4.4.3 实训过程中问答流程 | 第39-41页 |
| 4.4.4 实训教师薪酬管理 | 第41-42页 |
| 4.5 本章小结 | 第42-43页 |
| 5 系统设计与实现 | 第43-68页 |
| 5.1 系统功能模块分析 | 第43-44页 |
| 5.2 系统数据库设计 | 第44-49页 |
| 5.3 服务器端实现 | 第49-59页 |
| 5.3.1 相关技术 | 第49-52页 |
| 5.3.2 关键代码实现 | 第52-59页 |
| 5.4 客户端实现 | 第59-65页 |
| 5.4.1 与服务器通信 | 第60-63页 |
| 5.4.2 客户端的展示 | 第63-65页 |
| 5.5 微信公众号 | 第65-67页 |
| 5.6 本章小结 | 第67-68页 |
| 6 总结与展望 | 第68-70页 |
| 6.1 研究总结 | 第68页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
