| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 一、国家提倡建设优质数字化资源 | 第10页 |
| 二、小学数学需要积累更多的基本活动经验 | 第10页 |
| 三、数学实践中缺乏对数学活动经验的关注 | 第10-11页 |
| 第二节 研究现状及主要存在问题 | 第11-18页 |
| 一、数学基本活动经验研究现状 | 第11-15页 |
| 二、数字化资源研究现状 | 第15-18页 |
| 三、主要问题 | 第18页 |
| 第三节 研究目标与意义 | 第18-19页 |
| 一、研究目标 | 第18-19页 |
| 二、研究意义 | 第19页 |
| 第四节 研究内容与方法 | 第19-21页 |
| 一、研究内容 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 核心概念界定及研究依据 | 第21-30页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第21-23页 |
| 一、数学基本活动经验 | 第21-22页 |
| 二、数字化资源 | 第22-23页 |
| 第二节 理论基础 | 第23-25页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第23页 |
| 二、皮亚杰发生认知理论 | 第23-24页 |
| 三、信息技术与课程整合理论 | 第24-25页 |
| 四、智慧教育理念 | 第25页 |
| 第三节 小学数学新课程标准分析 | 第25-27页 |
| 一、课程核心理念 | 第25-26页 |
| 二、课程目标和内容 | 第26-27页 |
| 第四节 数字化资源设计的一般步骤 | 第27-30页 |
| 一、分析教学目标 | 第28页 |
| 二、设计教学流程 | 第28-29页 |
| 三、依据教学流程设计数字化学习资源 | 第29-30页 |
| 第三章 小学生数学基本活动经验学习及支撑资源现状分析 | 第30-43页 |
| 第一节 现状调查方案设计 | 第30-32页 |
| 一、调查目的与内容 | 第30-31页 |
| 二、调查方法与工具 | 第31-32页 |
| 三、调查对象与过程 | 第32页 |
| 第二节 信度与效度检验 | 第32-33页 |
| 第三节 数据统计与分析 | 第33-41页 |
| 一、学生认知经验 | 第33-35页 |
| 二、观察联想经验 | 第35-37页 |
| 三、操作实践经验 | 第37-39页 |
| 四、归纳应用经验 | 第39-41页 |
| 第四节 调查结果总结 | 第41-43页 |
| 一、学生积累数学基本活动经验的水平较低 | 第41页 |
| 二、教师对基本活动经验重视程度不够 | 第41-42页 |
| 三、教师对基本活动经验的教学设计不够合理 | 第42页 |
| 四、教师设计的数字化资源支持基本活动经验学习不够丰富有效 | 第42-43页 |
| 第四章 小学数学基本活动经验积累的维度 | 第43-47页 |
| 第一节 小学生认知能力的特征 | 第43页 |
| 第二节 小学数学基本活动经验积累维度分析 | 第43-44页 |
| 第三节 小学数学基本活动经验积累维度解析 | 第44-47页 |
| 一、观察联想 | 第44-45页 |
| 二、探究猜想 | 第45页 |
| 三、归纳表达 | 第45页 |
| 四、验证证明 | 第45-47页 |
| 第五章 支持小学生数学基本活动经验学习的数字化资源设计方法 | 第47-54页 |
| 第一节 资源设计的原则 | 第47-49页 |
| 一、强调对知识内容的分析 | 第47-48页 |
| 二、注重学习环境的建设 | 第48页 |
| 三、体现积累数学活动经验的过程性 | 第48页 |
| 四、突出学生学习的主体 | 第48-49页 |
| 第二节 资源设计的过程 | 第49-50页 |
| 一、选择学习内容 | 第49页 |
| 二、分析教学目标 | 第49-50页 |
| 三、设计资源模块 | 第50页 |
| 四、评价学习结果 | 第50页 |
| 第三节 资源设计方案 | 第50-54页 |
| 一、情景类资源的设计方案 | 第50-51页 |
| 二、过程类资源的设计方案 | 第51-53页 |
| 三、评价类资源的设计方案 | 第53-54页 |
| 第六章 案例设计与成效分析 | 第54-59页 |
| 第一节 案例设计 | 第54-57页 |
| 一、教学设计基本内容 | 第54-55页 |
| 二、教学设计思路及有效实施 | 第55-57页 |
| 第二节 案例实施 | 第57-58页 |
| 一、实施环境选择 | 第57页 |
| 二、实施流程 | 第57-58页 |
| 第三节 成效分析 | 第58-59页 |
| 第七章 结论与展望 | 第59-60页 |
| 第一节 研究结论 | 第59页 |
| 第二节 研究展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 附录一：小学生数学基本活动经验积累现状调查问卷 | 第63-66页 |
| 附录二：小学数学基本活动经验支撑现状的调查访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录三：案例反馈访谈提纲 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在学校期间公开发表论文及著作情况 | 第69页 |
