《等级划分》一级词汇中的易混淆词研究--基于智利汉语学习者的调查分析
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的方法和思路 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究的方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究的思路 | 第15-16页 |
| 第二章 易混淆词的研究现状综述 | 第16-21页 |
| 2.1 易混淆词的出现和界定 | 第16-18页 |
| 2.2 易混淆词研究的主要方面 | 第18-20页 |
| 2.3 易混淆词研究的重要性 | 第20-21页 |
| 第三章 实践教学中易混淆词的调查研究 | 第21-40页 |
| 3.1 实践教学的调查对象及语料来源 | 第21-22页 |
| 3.2 调查问卷的设计 | 第22-28页 |
| 3.2.1 前期准备工作 | 第22页 |
| 3.2.2 智利汉语学习者所使用教材的分析 | 第22-27页 |
| 3.2.2.1 初级汉语学习阶段的教材分析 | 第22-25页 |
| 3.2.2.2 中级汉语学习阶段的教材分析 | 第25-27页 |
| 3.2.3 调查问卷中易混淆词的来源 | 第27-28页 |
| 3.3 智利汉语学习者易混淆词学习情况调查问卷 | 第28-38页 |
| 3.3.1 调查问卷基本情况说明 | 第28页 |
| 3.3.2 调查问卷数据说明及结果分析 | 第28-37页 |
| 3.3.2.1 第一模块统计结果及数据分析 | 第28-30页 |
| 3.3.2.2 第二模块统计结果及数据分析 | 第30-34页 |
| 3.3.2.3 第三模块统计结果及数据分析 | 第34-36页 |
| 3.3.2.4 第四模块统计结果及数据分析 | 第36-37页 |
| 3.3.3 与问卷结果结合的易混淆词统计 | 第37-38页 |
| 3.4 实践调查的结论 | 第38-40页 |
| 第四章 易混淆词的分类及教学建议 | 第40-48页 |
| 4.1 语料中易混淆词的分类 | 第40-41页 |
| 4.2 易混淆词的辨析方法 | 第41-46页 |
| 4.2.1 针对单一因素易混淆词的辨析方法 | 第41-45页 |
| 4.2.2 针对综合因素易混淆词的辨析方法 | 第45-46页 |
| 4.3 易混淆词的教学建议 | 第46-48页 |
| 第五章 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 易混淆词学习情况的调查问卷 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第58页 |
