| 中文摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-24页 |
| 第一节 研究的背景与意义 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究综述 | 第12-16页 |
| 一、国外研究现状 | 第12-14页 |
| 二、国内研究现状 | 第14-16页 |
| 三、研究述评 | 第16页 |
| 第三节 研究方法与技术路线 | 第16-19页 |
| 一、研究方法 | 第16-18页 |
| 二、技术路线 | 第18-19页 |
| 第四节 基本概念界定以及相关理论基础 | 第19-24页 |
| 一、基本概念界定 | 第19-20页 |
| 二、相关理论基础 | 第20-24页 |
| 第一章 福建省属高校青年教师职业成长问卷设计与测试 | 第24-44页 |
| 第一节 高校青年教师职业成长调查问卷的编制 | 第24-32页 |
| 一、预测问卷设计 | 第24-25页 |
| 一、预测问卷的测试 | 第25-32页 |
| 第二节 正式问卷设计、发放与回收 | 第32-44页 |
| 一、正式问卷的组成部分 | 第32-33页 |
| 二、正式问卷的检测 | 第33-42页 |
| 三、正式问卷的发放与回收 | 第42-44页 |
| 第二章 福建省属高校青年教师职业成长现状分析 | 第44-74页 |
| 第一节 高校青年教师职业成长问题调查样本基本状况分析 | 第44-46页 |
| 第二节 高校青年教师职业成长差异状况分析 | 第46-65页 |
| 一、高校青年教师职业成长的差异分析 | 第46-56页 |
| 二、高校组织环境对青年教师职业成长的影响分析 | 第56-65页 |
| 第三节 高校青年教师职业成长过程中存在的问题 | 第65-69页 |
| 一、学校工作与继续深造二者兼顾问题 | 第66-67页 |
| 二、职称评聘与职位晋升问题 | 第67-68页 |
| 三、科研能力不足问题 | 第68页 |
| 四、薪酬满意度问题 | 第68-69页 |
| 第四节 高校青年教师职业成长问题产生的原因 | 第69-74页 |
| 一、政府层面 | 第70-72页 |
| 二、学校层面 | 第72页 |
| 三、个人层面 | 第72-74页 |
| 第三章 国内外促进高校青年教师职业成长的经验借鉴 | 第74-78页 |
| 第一节 国外促进高校青年教师职业成长的经验借鉴 | 第74-77页 |
| 一、美国的经验借鉴 | 第74-75页 |
| 二、日本的经验借鉴 | 第75-76页 |
| 三、英国高校的经验借鉴 | 第76-77页 |
| 第二节 国内经验借鉴 | 第77-78页 |
| 第四章 促进福建省属高校青年教师职业成长的对策 | 第78-86页 |
| 第一节 从政府层面分析 | 第78-81页 |
| 一、建立高校青年教师职业成长联盟 | 第79-80页 |
| 二、提供服务保障,提高青年教师待遇 | 第80-81页 |
| 三、健全政策法规,推动优秀人才引进 | 第81页 |
| 第二节 从学校层面分析 | 第81-84页 |
| 一、完善高校青年教师培训与学术休假制度 | 第82页 |
| 二、健全高校青年教师科研评价机制 | 第82-83页 |
| 三、完善高校青年教师职称评审制度 | 第83-84页 |
| 第三节 从个人层面分析 | 第84-86页 |
| 一、提高自身教学科研能力水平 | 第85页 |
| 二、加强自我心理调适与继续教育 | 第85-86页 |
| 结论与展望 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 附录1 预设问卷 | 第92-94页 |
| 附录2 正式问卷 | 第94-96页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第96-98页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第98-100页 |
| 致谢 | 第100-102页 |
| 个人简历 | 第102-104页 |