混龄儿童戏剧工作坊的行动研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 研究的意义与价值 | 第10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-11页 |
| (一) 儿童戏剧 | 第10-11页 |
| (二) 戏剧工作坊 | 第11页 |
| (三) 混龄 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-17页 |
| (一) 关于儿童戏剧的研究 | 第11-13页 |
| (二) 关于戏剧工作坊的研究 | 第13-15页 |
| (三) 关于混龄的研究 | 第15-17页 |
| 第二章 行动研究前：拟定研究计划 | 第17-22页 |
| 一、研究对象的选择 | 第17页 |
| 二、研究方法的确定 | 第17-18页 |
| (一) 访谈法 | 第17-18页 |
| (二) 观察法 | 第18页 |
| (三) 案例分析法 | 第18页 |
| 三、资料的收集与分析 | 第18-20页 |
| (一) 资料的收集与可信度 | 第18-19页 |
| (二) 资料的分析 | 第19-20页 |
| 四、研究步骤 | 第20-22页 |
| (一) 计划 | 第20页 |
| (二) 行动 | 第20页 |
| (三) 考察 | 第20-21页 |
| (四) 反思 | 第21-22页 |
| 第三章 行动研究过程 | 第22-49页 |
| 一、行动研究前 | 第22-28页 |
| (一) 背景资料 | 第22-23页 |
| (二) 行动研究方案的设计 | 第23-28页 |
| 1.研究的准备 | 第23-27页 |
| (1) 文献的收集 | 第23页 |
| (2) 对教师的访谈与分析 | 第23-25页 |
| (3) 进行混龄儿童戏剧工作坊的理论培训、讨论 | 第25-27页 |
| 2.方案的设计 | 第27-28页 |
| (1) 设定活动目标 | 第27页 |
| (2) 确定活动内容 | 第27-28页 |
| (3) 明确活动流程 | 第28页 |
| 二、研究过程：混龄儿童戏剧工作坊行动方案的实施 | 第28-49页 |
| (一) 第一轮行动方案的实施 | 第28-34页 |
| (二) 第二轮行动方案的实施 | 第34-42页 |
| (三) 第三轮行动方案的实施 | 第42-49页 |
| 第四章 行动研究后 | 第49-65页 |
| 一、研究反思 | 第49-60页 |
| (一) 混龄儿童戏剧教育观念的转变与建立 | 第49-51页 |
| (二) 混龄儿童戏剧工作坊的设计与组织 | 第51-58页 |
| (三) 混龄儿童戏剧教师的评价与反思 | 第58-60页 |
| 二、研究建议 | 第60-63页 |
| (一) 对幼儿园的建议 | 第60-61页 |
| (二) 对教师的建议 | 第61-63页 |
| (三) 对未来研究者的建议 | 第63页 |
| 三、研究不足 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一 | 第67-68页 |
| 附录二 | 第68-69页 |
| 附录三 | 第69页 |
