| 摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 第1章 绪论 | 第14-26页 |
| 1.1 问题提出 | 第14-16页 |
| 1.1.1 大学本科课程研究的重要性 | 第14页 |
| 1.1.2 大陆大学本科课程研究存在的问题 | 第14-15页 |
| 1.1.3 比较对象的选择缘由 | 第15-16页 |
| 1.2 文献综述 | 第16-19页 |
| 1.2.1 关于课程价值取向的研究 | 第16-17页 |
| 1.2.2 关于台湾与大陆课程体系比较的研究 | 第17-19页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第21-26页 |
| 1.4.1 课程 | 第21-22页 |
| 1.4.2 课程体系 | 第22-23页 |
| 1.4.3 系 | 第23-24页 |
| 1.4.4 专业 | 第24-26页 |
| 第2章 课程体系要素的构建比较 | 第26-57页 |
| 2.1 课程目标的比较 | 第27-32页 |
| 2.1.1 课程目标的概念 | 第27-28页 |
| 2.1.2 台湾大学中国文学系课程目标 | 第28-29页 |
| 2.1.3 山东大学汉语言文学专业课程目标 | 第29-30页 |
| 2.1.4 两校课程目标比较分析 | 第30-32页 |
| 2.2 课程结构的比较 | 第32-39页 |
| 2.2.1 课程结构的概念 | 第32-33页 |
| 2.2.2 台湾大学中国文学系课程结构 | 第33-34页 |
| 2.2.3 山东大学汉语言文学专业课程结构 | 第34-36页 |
| 2.2.4 两校课程结构比较分析 | 第36-39页 |
| 2.3 课程内容的比较 | 第39-49页 |
| 2.3.1 课程内容的概念 | 第39页 |
| 2.3.2 台湾大学中国文学系课程内容 | 第39-43页 |
| 2.3.3 山东大学中国文学系课程内容 | 第43-45页 |
| 2.3.4 两校课程内容比较分析 | 第45-49页 |
| 2.4 课程实施的比较 | 第49-54页 |
| 2.4.1 课程实施的概念 | 第49页 |
| 2.4.2 课程实施的差异比较 | 第49-53页 |
| 2.4.3 两校课程实施比较分析 | 第53-54页 |
| 2.5 课程评价的比较 | 第54-57页 |
| 2.5.1 课程评价的概念 | 第54页 |
| 2.5.2 课程评价的差异比较 | 第54-55页 |
| 2.5.3 两校课程评价的比较 | 第55-57页 |
| 第3章 课程价值取向影响下的课程体系要素构建 | 第57-62页 |
| 3.1 课程价值取向的概念 | 第57页 |
| 3.2 课程价值取向与课程体系各要素之间的关系 | 第57-60页 |
| 3.2.1 课程价值取向与课程目标的关系 | 第57-58页 |
| 3.2.2 课程价值取向与课程结构、课程内容的关系 | 第58-59页 |
| 3.2.3 课程价值取向与课程实施的关系 | 第59页 |
| 3.2.4 课程价值取向与课程评价的关系 | 第59-60页 |
| 3.3 台湾大学中国文学系与山东大学汉语言文学专业的课程价值取向比较 | 第60-62页 |
| 第4章 问题与启示 | 第62-73页 |
| 4.1 大陆当前大学课程体系存在的问题 | 第62-65页 |
| 4.1.1 课程目标定位不够准确 | 第62页 |
| 4.1.2 以社会本位价值取向为主导,导致课程价值取向单一 | 第62-63页 |
| 4.1.3 课程建构的科学性不足 | 第63-64页 |
| 4.1.4 课程内容变化忽视知识本身的价值逻辑 | 第64-65页 |
| 4.2 两校课程体系的SWOT分析 | 第65-67页 |
| 4.3 台湾大学对大陆大学本科课程体系建设的经验借鉴与启示 | 第67-73页 |
| 4.3.1 确定全面、合理的课程目标 | 第68-69页 |
| 4.3.2 选择适宜的课程价值取向 | 第69-70页 |
| 4.3.3 根据知识逻辑和学习心理设计科学合理的课程体系 | 第70页 |
| 4.3.4 充分发挥民族经典文化的作用,同时积极吸收他国先进文化 | 第70-71页 |
| 4.3.5 改善、借鉴教学模式 | 第71-72页 |
| 4.3.6 建立与多元化目标相适应的素质评价标准 | 第72-73页 |
| 结束语 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第81-82页 |
| 附件 | 第82页 |
