| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1.引言 | 第11-21页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11-14页 |
| 1.1.1 学前教育信息化不断发展 | 第12页 |
| 1.1.2 数字化对幼儿学习的影响 | 第12-13页 |
| 1.1.3 幼儿园信息化发展的诉求 | 第13页 |
| 1.1.4 家长的认识影响学前教育信息化 | 第13-14页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第14页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第14-15页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第15-17页 |
| 1.3.1 学前教育 | 第15页 |
| 1.3.2 教育信息化 | 第15-16页 |
| 1.3.3 学前教育信息化 | 第16-17页 |
| 1.4 研究的创新之处、重点和难点 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究的创新之处 | 第17页 |
| 1.4.2 研究重点 | 第17页 |
| 1.4.3 研究难点 | 第17-18页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第18-21页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.文献综述 | 第21-29页 |
| 2.1 国内外基础教育信息化综述 | 第21-24页 |
| 2.2 学前教育信息化研究综述 | 第24-26页 |
| 2.2.1 学前教育信息理论研究 | 第24页 |
| 2.2.2 学前教育信息化实践应用研究 | 第24-25页 |
| 2.2.3 学前教育信息化现状研究 | 第25页 |
| 2.2.4 学前教育信息化发展趋势研究 | 第25-26页 |
| 2.3 学前教育信息化文献检索情况分析 | 第26-29页 |
| 3.问卷的设计实施与数据统计 | 第29-49页 |
| 3.1 问卷的设计与检测 | 第29-34页 |
| 3.1.1 可靠性检测情况 | 第29-30页 |
| 3.1.2 相关性检测情况 | 第30-34页 |
| 3.2 幼儿家长对学前教育信息化认识情况分析 | 第34-46页 |
| 3.2.1 幼儿家长对硬件资源认识情况分析 | 第34-37页 |
| 3.2.2 幼儿家长对网络平台认识情况分析 | 第37-39页 |
| 3.2.3 幼儿家长对教育软件认识情况分析 | 第39-41页 |
| 3.2.4 幼儿家长对信息技术促进幼儿教学活动的认识情况分析 | 第41-44页 |
| 3.2.5 幼儿家长对应用信息技术支持家校协同的认识情况分析 | 第44-45页 |
| 3.2.6 幼儿家长对教育信息化的政策的基本认识情况分析 | 第45-46页 |
| 3.3 数据分析结果 | 第46-49页 |
| 3.3.1 幼儿家长对移动设备支持教育认识不足 | 第46页 |
| 3.3.2 支持幼儿园提高教育信息化配置，反对家庭提高教育信息化配置 | 第46-47页 |
| 3.3.3 网络平台、线上交流关注较多，对网络教育资源赞同度不高 | 第47页 |
| 3.3.4 教育软件认识程度低，且多数家长表示不愿使用 | 第47页 |
| 3.3.5 家长对多媒体技术促进学前教育认识程度较高 | 第47-48页 |
| 3.3.6 家长希望通过信息技术手段增强家园交流 | 第48页 |
| 3.3.7 教育信息化政策支持程度高，教育公平、网络安全关注度高 | 第48页 |
| 3.3.8 反对学前教育信息化原因 | 第48-49页 |
| 4.幼儿家长对学前教育信息化认识的影响因素 | 第49-65页 |
| 4.1 不同性别幼儿家长对学前教育信息化认识差异性分析 | 第49-50页 |
| 4.2 不同年龄幼儿家长对学前教育信息化认识差异性分析 | 第50-53页 |
| 4.3 不同受教育程度幼儿家长对学前教育信息化认识差异性分析 | 第53-57页 |
| 4.4 不同工作性质幼儿家长对学前教育信息化认识差异性分析 | 第57-65页 |
| 5.提高幼儿家长学前教育信息化认识的建议 | 第65-74页 |
| 5.1 政府应提供学前教育信息化发展大环境 | 第65-67页 |
| 5.1.1 颁布学前教育信息化的政策 | 第65页 |
| 5.1.2 加大学前教育信息化建设力度 | 第65-66页 |
| 5.1.3 提高幼儿教师信息化素养 | 第66-67页 |
| 5.2 幼儿园应创设学前教育信息化氛围 | 第67-70页 |
| 5.2.1 社会共同参与推进学前教育信息化 | 第67-68页 |
| 5.2.2 创办本园特色的学前教育信息化 | 第68页 |
| 5.2.3 明确管理者职责成立信息化工作团队 | 第68-69页 |
| 5.2.4 创办家长委员会，促进家园交流与信息化普及 | 第69-70页 |
| 5.3 教师应向家长传递学前教育信息化知识 | 第70-71页 |
| 5.3.1 向幼儿家长普及信息化基本知识、操作技能 | 第70页 |
| 5.3.2 纠正家长对学前教育信息化的偏见 | 第70-71页 |
| 5.3.3 帮助家长运用信息化手段解决教育的问题 | 第71页 |
| 5.3.4 鼓励幼儿家长积极使用信息化教育方式 | 第71页 |
| 5.4 幼儿家长应明确学前教育信息化重要性 | 第71-74页 |
| 5.4.1 明确家长在学前教育中与教师同等重要 | 第71-72页 |
| 5.4.2 正确认识学前教育信息化，使用信息化手段育儿 | 第72页 |
| 5.4.3 协助幼儿园完成学前教育信息化发展工作 | 第72页 |
| 5.4.4 运用信息技术与幼儿教师建立良好联系 | 第72-74页 |
| 6.研究总结与展望 | 第74-78页 |
| 6.1 研究成果 | 第74-75页 |
| 6.1.1 幼儿家长对学前教育信息化认识的总体分析 | 第74-75页 |
| 6.1.2 幼儿家长对教育信息化认识存在差异的原因分析 | 第75页 |
| 6.1.3 提升幼儿家长对教育信息化认识的建议与对策 | 第75页 |
| 6.2 研究不足 | 第75-76页 |
| 6.3 研究展望 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 附录 | 第83-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
