| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一 选题的来源 | 第8-9页 |
| 二 研究的目的和意义 | 第9页 |
| 三 国内研究现状 | 第9-11页 |
| (一) 专著研究现状 | 第10页 |
| (二) 论文研究现状 | 第10-11页 |
| 四 研究的方法与思路 | 第11-14页 |
| 第一章 中美初中语文选文标准 | 第14-18页 |
| 一 中国初中语文教材编写标准 | 第14-15页 |
| 二 美国语文课程标准 | 第15-18页 |
| 第二章 中美初中选文系统编排结构比较 | 第18-26页 |
| 一 中国初中语文选文的编排结构分析 | 第18-20页 |
| 二 美国初中语文选文的编排结构分析 | 第20-23页 |
| 三 中美选文编排结构差异及其原因 | 第23-26页 |
| (一) 编制依据不同 | 第23-24页 |
| (二) 编排方法不同 | 第24-25页 |
| (三) 文化内涵不同 | 第25-26页 |
| 第三章 中美初中选文内容比较 | 第26-42页 |
| 一 文学体裁比较 | 第26-27页 |
| 二 文化特征比较 | 第27-37页 |
| (一) 价值取向文化 | 第27-30页 |
| (二) 性别文化 | 第30-34页 |
| (三) 民族文化 | 第34-35页 |
| (四) 地域文化 | 第35-37页 |
| 三 插图对比 | 第37-42页 |
| (一) 人教版教材插图 | 第37-38页 |
| (二) 《美国语文》教材插图 | 第38-39页 |
| (三) 中美语文选文插图对比 | 第39-42页 |
| 第四章 《美国语文》教材对我国教材带来的思考与借鉴 | 第42-46页 |
| 一 教材编排体系实现多样化 | 第42页 |
| 二 丰富教材的价值取向 | 第42-43页 |
| 三 教材文化类型体现多元化 | 第43-44页 |
| 四 密切联系生活实际 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附件 | 第63页 |