| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题缘由与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.3 核心概念的界定 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.5 研究内容与创新之处 | 第17-19页 |
| 第2章 研究设计 | 第19-27页 |
| 2.1 选择分析工具 | 第19-20页 |
| 2.2 确定内容主题维度 | 第20-22页 |
| 2.3 确定认知水平维度 | 第22-23页 |
| 2.4 课程标准的“内容主题×认知水平”分布 | 第23-26页 |
| 2.5 确定一致性系数显著性参考值 | 第26-27页 |
| 第3章 2007～2014年高考新课标全国卷物理试题内容效度的表现 | 第27-68页 |
| 3.1 2007年高考新课标全国卷物理试题内容效度的表现 | 第27-31页 |
| 3.2 2008年高考新课标全国卷物理试题内容效度的表现 | 第31-35页 |
| 3.3 2009年高考新课标全国卷物理试题内容效度的表现 | 第35-39页 |
| 3.4 2010年高考新课标全国卷物理试题内容效度的表现 | 第39-43页 |
| 3.5 2011年高考新课标全国卷物理试题内容效度的表现 | 第43-47页 |
| 3.6 2012年高考新课标全国卷物理试题内容效度的表现 | 第47-51页 |
| 3.7 2013年高考新课标全国卷Ⅰ物理试题内容效度的表现 | 第51-55页 |
| 3.8 2013年高考新课标全国卷Ⅱ物理试题内容效度的表现 | 第55-59页 |
| 3.9 2014年高考新课标全国卷Ⅰ物理试题内容效度的表现 | 第59-63页 |
| 3.10 2014年高考新课标全国卷Ⅱ物理试题内容效度的表现 | 第63-68页 |
| 第4章 十套高考新课标全国卷物理试题内容效度的对比分析 | 第68-75页 |
| 4.1 试题与课程标准在模块分布上的对比分析 | 第68-70页 |
| 4.2 试题与课程标准在认知水平分布上的对比分析 | 第70-71页 |
| 4.3 试题与课程标准一致性系数的对比分析 | 第71-75页 |
| 第5章 结语 | 第75-81页 |
| 5.1 结论 | 第75-77页 |
| 5.2 试题与课程标准不一致的原因分析 | 第77-78页 |
| 5.3 关于高考物理与课程标准关系的探讨 | 第78页 |
| 5.4 本研究的不足之处 | 第78-79页 |
| 5.5 研究展望 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录：课程标准认知水平分布 | 第83-91页 |
| 致谢 | 第91-93页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第93-94页 |
