| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、问题缘起及研究意义 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| 三、研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 第一章 声乐专业生的相关概念 | 第14-17页 |
| 第一节 声乐的概念界定 | 第14-15页 |
| 第二节 声乐专业生的概念界定 | 第15-17页 |
| 第二章 岳阳市第七中学声乐专业生培养现状调查 | 第17-30页 |
| 第一节 岳阳市七中的发展及特色概述 | 第17-19页 |
| 第二节 岳阳市七中声乐专业生的培养现状 | 第19-30页 |
| 一、声乐专业生的选拔 | 第19-20页 |
| 二、声乐专业生培养内容 | 第20-24页 |
| 三、声乐专业生培养方式 | 第24-26页 |
| 四、声乐师资力量 | 第26-28页 |
| 五、声乐专业生的评价 | 第28-30页 |
| 第三章 岳阳市七中声乐专业生培养存在的问题与对策 | 第30-43页 |
| 第一节 市七中声乐专业生培养存在的问题 | 第30-36页 |
| 一、重视声乐技能训练,忽视系统的理论知识讲解 | 第30-31页 |
| 二、机械歌唱,忽视情感的表达与二度创作能力的培养 | 第31-32页 |
| 三、注重专业课学习,忽视学生文化课与专业课的共同提升 | 第32-34页 |
| 四、声乐师资年轻化,忽视教学科研意识和专业素养水平的进一步提高 | 第34-35页 |
| 五、注重终结性评价及结果的量化,忽视自我评价与全面评价 | 第35-36页 |
| 第二节 岳阳市七中声乐专业生培养问题的对策研究 | 第36-43页 |
| 一、正确处理声乐理论与实践的关系 | 第37-38页 |
| 二、培养学生声乐艺术表现能力,提高审美素养 | 第38-39页 |
| 三、处理好专业课与其他课程的关系,专业与文化共同提高 | 第39-40页 |
| 四、遵循声乐专业生发展特点组织教学,提高教师的教育科研水平 | 第40-41页 |
| 五、评价方式多元化,重视学生自我评价与发展性评价 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附件一 | 第47-49页 |
| 附件二 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
