| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第13-16页 |
| 1.1 Objective of the Research | 第14页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第14-15页 |
| 1.3 Framework of the Thesis | 第15-16页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-24页 |
| 2.1 Chinglish from the Aspect of Definition | 第16-20页 |
| 2.1.1 Definition of Chinglish | 第16-18页 |
| 2.1.2 Chinglish and China English | 第18-20页 |
| 2.2 Chinglish from the Aspect of Pedagogy | 第20-21页 |
| 2.2.1 Chinglish in ESL and EFL | 第20-21页 |
| 2.2.2 Chinglish and Interlanguage | 第21页 |
| 2.3 Chinglish from the Aspect of Intercultural Communication | 第21-23页 |
| 2.3.1 EFL v.s ELF | 第21-22页 |
| 2.3.2 Chinglish as Manifestation of EFL and ELF | 第22-23页 |
| 2.4 Summary | 第23-24页 |
| CHAPTER THREE THEORETICAL FRAMEWORK | 第24-32页 |
| 3.1 Monolingual and Bilingual Views of SLA and Bilingualism | 第24-25页 |
| 3.1.1 SLA and Bilingualism | 第24页 |
| 3.1.2 A Monolingual View on SLA and Bilingualism | 第24页 |
| 3.1.3 A Bilingual View on SLA and Bilingualism | 第24-25页 |
| 3.2 Terms in Intercultural Communication | 第25-29页 |
| 3.2.1 Common Underlying Conceptual Base Existing in Bilinguals | 第25-27页 |
| 3.2.2 Thresholds | 第27-28页 |
| 3.2.3 Conceptual Fluency | 第28-29页 |
| 3.3 Issues in the Pedagogical Process | 第29-31页 |
| 3.3.1 Transfer in Bilingual Development | 第29-30页 |
| 3.3.2 The Relationship of L1 and L2 in the Mind of Bilinguals | 第30-31页 |
| 3.4 Summary | 第31-32页 |
| CHAPTER FOUR REDEFINING OF CHINGLISH | 第32-43页 |
| 4.1 A Classification of Chinglish | 第32-42页 |
| 4.1.1 Chinglish~1 and Chinglish~2 | 第33-36页 |
| 4.1.2 Chinglish~3 and Chinglish~4 | 第36-40页 |
| 4.1.3 Chinglish~5 and Chinglish~6 | 第40-42页 |
| 4.2 Summary | 第42-43页 |
| CHAPTER FIVE A JUDGEMENT SURVEY BASED ONCHINGLISH | 第43-53页 |
| 5.1 Purpose | 第43页 |
| 5.2 Subjects, Research Questions | 第43-44页 |
| 5.3 Questionnaire Design | 第44-53页 |
| 5.3.1 Results about the Chinglish~1 and Chinglish~2 | 第45-47页 |
| 5.3.2 Results about the Chinglish~3 and Chinglish~4 | 第47-49页 |
| 5.3.3 Results about the Chinglish~5 and Chinglish~6 | 第49页 |
| 5.3.4 An Interview Based on the Questionnaire | 第49-53页 |
| CHAPTER SIX FINDINGS AND IMPLICATIONS | 第53-60页 |
| 6.1 Findings | 第53-54页 |
| 6.2 Implications | 第54-58页 |
| 6.2.1 L1 Harmed by the Use of L2 | 第54-56页 |
| 6.2.2 Positive Aspects of Chinglish | 第56-57页 |
| 6.2.3 Implications for Language Pedagody | 第57-58页 |
| 6.3 Conclusion | 第58-60页 |
| REFERENCES | 第60-62页 |
| 中文参考文献 | 第62-63页 |
| APPENDIX | 第63-67页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第67页 |
