| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.2 提高课堂教学效率的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.3 促进学生学科素养发展的需要 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 有关PCK的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 有关学生知识的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 有关课堂教学效率的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1 学生知识 | 第16页 |
| 2.2 课堂教学效率 | 第16-18页 |
| 3 研究过程 | 第18-45页 |
| 3.1 初中化学教师“学生知识”研究 | 第18-30页 |
| 3.1.1 初中化学教师“学生知识”问卷调查及分析 | 第18-24页 |
| 3.1.2 中学化学教师“学生知识”课例研究及分析 | 第24-30页 |
| 3.2 “学生知识”与课堂教学效率相关性研究 | 第30-42页 |
| 3.2.1 “学生知识”与课堂教学效率的相关性调查 | 第30-39页 |
| 3.2.2 教师访谈分析 | 第39-42页 |
| 3.3 “学生知识”对课堂教学效率的作用研究 | 第42-45页 |
| 3.3.1 “学生知识”对教学设计的作用 | 第42-43页 |
| 3.3.2 “学生知识”对教学过程的作用 | 第43页 |
| 3.3.3 “学生知识”对教学评价的作用 | 第43-45页 |
| 4 基于“学生知识”提高初中化学课堂教学效率策略 | 第45-48页 |
| 4.1 根据学生需要,明确教学目标 | 第45页 |
| 4.2 尊重学生主体,优化教学设计 | 第45页 |
| 4.3 构建趣味课堂,提高学生兴趣 | 第45-46页 |
| 4.4 关注学生发展,及时评价反思 | 第46-48页 |
| 5 基于“学生知识”提高初中化学课堂教学的实证研究 | 第48-56页 |
| 5.1 研究目的与方法 | 第48页 |
| 5.2 教学案例及分析 | 第48-54页 |
| 5.3 实施效果与分析 | 第54-56页 |
| 6 研究结论及展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录1 “学生知识”与课堂教学效率的相关性调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录2 “学生知识”与学生学习效率的相关性调查问卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
