| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| 五、本文主要创新之处 | 第18-19页 |
| 第一章 新课标下初中音乐教学特点分析 | 第19-34页 |
| 第一节 音乐新课标产生的背景 | 第19-20页 |
| 第二节 2011年义务教育音乐课程标准（初中学段）解读 | 第20-31页 |
| 一、两个版本的比较性解读（2001版与2011版） | 第20-27页 |
| 二、两个学段的比较性解读（3-6 年级与 7-9 年级） | 第27-31页 |
| 第三节 初中生音乐学习心理及教学基本标准的总结 | 第31-34页 |
| 一、初中学段音乐学习的心理分析 | 第31-32页 |
| 二、初中音乐课堂教学之主要标准（基于教师角度） | 第32-34页 |
| 第二章 石家庄市Y中学音乐课堂教学现状的调查 | 第34-52页 |
| 第一节 石家庄市Y中学的基本情况 | 第34-36页 |
| 一、石家庄市Y中学的历史沿革 | 第34-35页 |
| 二、石家庄市Y中学的办学现状 | 第35-36页 |
| 第二节 Y中学音乐课堂教学情况调查 | 第36-47页 |
| 一、Y中学音乐教师教学情况 | 第37-44页 |
| 二、Y中学学生音乐课程目标完成情况 | 第44-47页 |
| 第三节 初中音乐课堂教学中的主要问题及原因分析 | 第47-52页 |
| 一、Y中学初中音乐课堂教学中存在的问题及影响 | 第47-49页 |
| 二、Y中学初中音乐课堂教学问题归因 | 第49-52页 |
| 第三章 新课标下的初中音乐课堂教学改进对策 | 第52-63页 |
| 第一节 加强音乐教学的管理与资源开发 | 第52-55页 |
| 一、完善音乐教学管理制度 | 第52-53页 |
| 二、着力扩展音乐课程资源 | 第53-55页 |
| 第二节 音乐教师关注自身的成长与发展 | 第55-61页 |
| 一、转变教育理念，实现共同成长 | 第55-56页 |
| 二、在实践中形成个人教学风格 | 第56-61页 |
| 第三节 学生转变个人音乐课程学习观念 | 第61-63页 |
| 一、不断提高音乐学习认识 | 第61页 |
| 二、自觉树立音乐实践意识 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录1：初中音乐课堂教学情况访谈纪要 | 第67-72页 |
| 附录2：石家庄市 Y 中学初中音乐课堂教学情况调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录3：石家庄市 Y 中学初中音乐课堂教学案例（2 例） | 第74-84页 |
| 附录4：石家庄市 Y 中学音乐课（笔者授课）学生反馈摘录 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
