| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-15页 |
| 第一节 问题提出背景 | 第9页 |
| 第二节 翻转课堂研究综述 | 第9-13页 |
| 第三节 本文研究的问题、方法与意义 | 第13-15页 |
| 第二章 翻转课堂的起源与有关概念界定 | 第15-18页 |
| 第一节 翻转课堂的起源 | 第15页 |
| 第二节 有关的概念界定 | 第15-18页 |
| 第三章 翻转课堂下学生学习有效性调查与分析 | 第18-39页 |
| 第一节 调查设计与结果 | 第18-35页 |
| 第二节 访谈过程及其结果分析 | 第35-39页 |
| 第四章 翻转课堂下优等生学习有效性提高的教学建议 | 第39-51页 |
| 第一节 翻转课堂下提高数学优等生学习有效性的基本要求 | 第39-44页 |
| 第二节 课堂教学基本要求 | 第44-46页 |
| 第三节 教学案例 | 第46-51页 |
| 结束语 | 第51-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 | 第56-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |