| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 一、研究的缘起及意义 | 第9-13页 |
| （一）研究的缘起 | 第9-12页 |
| （二）研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第13-19页 |
| （一）文献综述 | 第13-18页 |
| （二）相关概念的界定 | 第18-19页 |
| 三、论文研究方法和目标 | 第19-21页 |
| （一）研究方法 | 第19-20页 |
| （二）研究目标 | 第20-21页 |
| 第一章 博山第一职业中专学生顶岗实习工作的现状调查与分析 | 第21-34页 |
| 第一节 博山第一职业中专顶岗实习工作的现状调查 | 第21-26页 |
| 一、博山第一职业中专概况 | 第21-22页 |
| 二、调查的设计与实施 | 第22-26页 |
| （一）调查对象 | 第22-23页 |
| （二）调查问卷和访谈提纲的编制 | 第23-24页 |
| （三）调查的实施及数据处理 | 第24-26页 |
| 第二节 博山第一职业中专学生顶岗实习工作的调查结果与分析 | 第26-34页 |
| 一、对顶岗实习目的的认识 | 第26-27页 |
| 二、获得实习岗位的途径 | 第27-28页 |
| 三、顶岗实习的时间 | 第28-29页 |
| 四、顶岗实习的指导 | 第29-31页 |
| 五、顶岗实习的效果 | 第31-34页 |
| 第二章 博山第一职业中专学生顶岗实习工作存在的问题及原因分析 | 第34-45页 |
| 一、博山第一职业中专顶岗实习工作存在的问题 | 第34-38页 |
| （一）学校顶岗实习工作组织不系统 | 第34-35页 |
| （二）学生顶岗实习目的不明确 | 第35页 |
| （三）顶岗实习岗位与学生所学专业不一致 | 第35-36页 |
| （四）学生有效顶岗实习时间达不到要求 | 第36-37页 |
| （五）顶岗实习期间，学生缺乏岗位专业技能指导 | 第37-38页 |
| 二、博山第一职业中专顶岗实习工作问题的原因分析 | 第38-45页 |
| （一）学校新成立的科室，业务不熟练 | 第38-39页 |
| （二）教师欠缺对学生的目的教育 | 第39-41页 |
| （三）实习单位工种有限，学生实习岗位无法完全对口 | 第41页 |
| （四）学校的招生方式和岗位工作强度影响了学生顶岗实习的时间 | 第41-43页 |
| （五）师资短缺，岗位指导无法专业化 | 第43-45页 |
| 第三章 对博山第一职业中专学生顶岗实习工作的几点建议 | 第45-50页 |
| 一、宣传学校顶岗实习的政策和制度，加强校企合作 | 第45-47页 |
| （一）顶岗实习工作系统化，做到“有法可依” | 第45页 |
| （二）转变学校教师对顶岗实习工作的整体认识 | 第45-46页 |
| （三）进一步完善“校企合作、工学结合”的培养模式 | 第46-47页 |
| 二、提升教师课堂教学质量，家校联合，共同教育学生 | 第47-48页 |
| （一）日常教学内容体现职业生涯规划教育 | 第47页 |
| （二）班主任组织班级活动，家校联合，共同教育学生 | 第47-48页 |
| （三）责任到人，实现学生岗位实习指导多元化 | 第48页 |
| 三、学生树立正确职业理想，促进自身全面发展 | 第48-50页 |
| （一）加强职业道德修养，树立正确的职业理想 | 第48页 |
| （二）技术和人文素养并举，促进自身全面发展 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
