| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 一、选题起源 | 第8页 |
| 二、问题的分析 | 第8-9页 |
| 注释 | 第9-10页 |
| 第二章 研究与方法 | 第10-13页 |
| 一、研究问题 | 第10-11页 |
| 二、研究方法 | 第11-12页 |
| 注释 | 第12-13页 |
| 第三章 美术教学实践与案例分析 | 第13-29页 |
| 一、课程总方案 | 第13-14页 |
| 二、课程进程——美术课也是有感情的 | 第14-28页 |
| （一）我们班的第一堂美术课（集体教学） | 第14-16页 |
| （二）礼物的外套（动手能力，发现美） | 第16-17页 |
| （三）过中秋（对家人，父母的爱。感恩教育） | 第17-19页 |
| （四）我的好朋友（关注身边的人，学会尊重） | 第19-21页 |
| （五）我的面具（动手、创新、寻找身边的材料） | 第21-22页 |
| （六）“特殊”课堂教学 | 第22-28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 第四章 研究结果与对策分析 | 第29-31页 |
| 一、研究结果 | 第29页 |
| 二、对策分析——做我所做 | 第29-31页 |
| 总结 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |