中职生网络消费观现状及对策研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第14-21页 |
| （一）研究背景 | 第14-16页 |
| （二）研究意义 | 第16-17页 |
| 1.理论意义 | 第16页 |
| 2.现实意义 | 第16-17页 |
| （三）国内外研究现状 | 第17-19页 |
| 1.国外研究现状 | 第17-18页 |
| 2.国内研究现状 | 第18-19页 |
| （四）研究思路及方法 | 第19-20页 |
| 1.研究思路 | 第19页 |
| 2.研究方法 | 第19-20页 |
| （五）研究的创新与不足 | 第20-21页 |
| 1.研究创新之处 | 第20页 |
| 2.研究不足之处 | 第20-21页 |
| 第一章 中职生网络消费观概述 | 第21-26页 |
| （一）概念 | 第21-24页 |
| 1.消费观 | 第21-22页 |
| 2.网络消费观 | 第22页 |
| 3.中职生网络消费观 | 第22-23页 |
| 4.消费行为与消费观 | 第23-24页 |
| （二）网络消费区别于传统消费的特点 | 第24-26页 |
| 1.效率比较高，不受时间限制 | 第24页 |
| 2.消费成本低，各种需求均可满足 | 第24-25页 |
| 3.商品价格低廉，促进了消费欲望 | 第25页 |
| 4.能够自由选择，消费者拥有自主权 | 第25-26页 |
| 5.调节消费结构，使其更趋科学化 | 第26页 |
| 第二章 中职生网络消费观现状分析 | 第26-36页 |
| （一）研究量表的设计和施测 | 第26-30页 |
| 1.问卷调查法的问卷设计和施测 | 第26-27页 |
| 2.问卷回收与数据分析 | 第27-30页 |
| （二）中职生网络消费观基本情况 | 第30-33页 |
| 1.消费欲望旺盛 | 第30页 |
| 2.消费观多样化 | 第30-31页 |
| 3.消费动机复杂 | 第31-32页 |
| 4.社群文化影响程度深 | 第32-33页 |
| （三）中职生网络消费观存在的问题 | 第33-36页 |
| 1.物质享乐心理严重 | 第33-34页 |
| 2.绿色消费理念淡薄 | 第34页 |
| 3.炫耀性消费思想比重增大 | 第34-35页 |
| 4.发展性消费意识比例偏低 | 第35-36页 |
| 第三章 中职生不良网络消费观成因分析 | 第36-43页 |
| （一）个人与家庭方面因素 | 第36-38页 |
| 1.中职生自控能力、认知能力差 | 第36-37页 |
| 2.朋友圈影响力大 | 第37页 |
| 3.家长的溺爱 | 第37-38页 |
| 4.家长对网络消费知识的欠缺 | 第38页 |
| （二）学校教育因素 | 第38-39页 |
| 1.网络消费教育缺失 | 第39页 |
| 2.教育理念落后 | 第39页 |
| （三）网络媒体因素 | 第39-41页 |
| 1.被网络社群落后文化熏染 | 第40-41页 |
| 2.受网络营销操纵被动消费 | 第41页 |
| （四）社会环境影响 | 第41-43页 |
| 1.片面大力发展经济背景的负面影响 | 第41-42页 |
| 2.政府网络监管不到位 | 第42页 |
| 3.西方消费主义思潮蔓延 | 第42页 |
| 4.经济组织的资本力量强大 | 第42-43页 |
| 5.传统文化式微和价值观多元化 | 第43页 |
| 第四章 中职生健康网络消费观引导策略 | 第43-50页 |
| （一）对学生个人培养策略 | 第43-45页 |
| 1.培养学生正确的自我观念 | 第43-44页 |
| 2.引导学生形成感恩、责任意识 | 第44-45页 |
| （二）学校教育实施策略 | 第45-46页 |
| 1.教育理念应适应时代特点 | 第45页 |
| 2.家庭与学校应联合互动 | 第45-46页 |
| 3.消费观教育应形成机制 | 第46页 |
| 4.校园中应定期开展消费专题教育 | 第46页 |
| （三）网络资源应用策略 | 第46-48页 |
| 1.网络传播作正面引导 | 第46-47页 |
| 2.网络优质资源充分挖掘 | 第47页 |
| 3.网络营销合理规范 | 第47-48页 |
| （四）社会影响导引策略 | 第48-50页 |
| 1.开展三位一体的三观教育 | 第48页 |
| 2.加强优秀传统文化渗透教育 | 第48-49页 |
| 3.合理引导小众个性消费观 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A | 第53-55页 |
| 附录B | 第55-56页 |
| 作者简历 | 第56页 |
