| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| (一) 选题缘起 | 第8-9页 |
| (二) 研究现状综述 | 第9-10页 |
| (三) 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-13页 |
| 二、泰国巴吞他尼府兰实耶沙学校(YRS)汉语教学现状 | 第13-23页 |
| (一) 兰实耶沙学校简况 | 第13-15页 |
| 1、学校概况 | 第13页 |
| 2、师资力量 | 第13-14页 |
| 3、学生汉语学习现状 | 第14-15页 |
| (二) 汉语课开设及学习情况 | 第15-17页 |
| 1、汉语课开设方式 | 第15-16页 |
| 2、汉语学习者情况及汉语课开设情况 | 第16-17页 |
| (三) 汉语教材的选用 | 第17-18页 |
| (四) 泰国教师汉语课堂教学特点及利弊 | 第18-23页 |
| 1、媒介语——泰语 | 第18-19页 |
| 2、多采用语法翻译法、自觉对比法等教学法进行教学 | 第19-20页 |
| 3、注重先培养听、读技能,后加强说、写技能的训练 | 第20-21页 |
| 4、课外活动较少 | 第21页 |
| 5、汉语学习监督机制相对缺乏 | 第21-23页 |
| 三、改善汉语教学现状的针对性策略 | 第23-34页 |
| (一) 精选文化教学内容,提高学生学习兴趣 | 第23-29页 |
| 1、日常教学中的中国文化展示 | 第24-26页 |
| 2、课外活动中的中国文化展示 | 第26-29页 |
| (二) 改进教学方法,丰富教学技巧 | 第29-34页 |
| 1、情境教学贯穿始终 | 第29-31页 |
| 2、多种教学手段调动学生学习积极性 | 第31-34页 |
| 四、结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |