| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 大学化学知识在中学化学教学中应用的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 高中电化学教学的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第11页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.2.1 文献分析法 | 第11页 |
| 1.3.2.2 内容分析法 | 第11页 |
| 1.3.2.3 实验法 | 第11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-13页 |
| 第2章 电化学理论研究 | 第13-21页 |
| 2.1 高中化学教材中的电化学分析 | 第13-15页 |
| 2.1.1 氧化还原反应 | 第13-14页 |
| 2.1.2 原电池及化学电源 | 第14-15页 |
| 2.1.2.1 原电池原理 | 第14-15页 |
| 2.1.2.2 化学电源 | 第15页 |
| 2.1.3 电解池 | 第15页 |
| 2.1.4 金属的腐蚀与防护 | 第15页 |
| 2.2 高中电化学教学中相关物理化学内容简述 | 第15-19页 |
| 2.2.1 电解质溶液 | 第15-16页 |
| 2.2.2 可逆电池的电动势及其应用 | 第16-18页 |
| 2.2.2.1 可逆电池基本概念 | 第16页 |
| 2.2.2.2 电极电势的形成 | 第16-17页 |
| 2.2.2.3 电极电势与吉布斯自由能变的关系 | 第17-18页 |
| 2.2.2.4 电极电势的应用 | 第18页 |
| 2.2.3 电解与极化 | 第18-19页 |
| 2.2.3.1 分解电压 | 第18页 |
| 2.2.3.2 超电势 | 第18-19页 |
| 2.3 高中电化学与《物理化学》电化学知识点对比分析 | 第19-21页 |
| 第3章 物理化学知识用于解释高中电化学教学疑问 | 第21-28页 |
| 3.1 金属活动性顺序的来源及使用条件 | 第21-23页 |
| 3.1.1 金属活动性顺序的来源 | 第21-22页 |
| 3.1.2 金属活动性顺序的使用条件 | 第22-23页 |
| 3.2 电极电势用于解释电解池阴、阳离子放电顺序的问题 | 第23-26页 |
| 3.2.1 阴、阳离子放电顺序判断方法 | 第24页 |
| 3.2.2 金属与氢的析出顺序 | 第24-25页 |
| 3.2.3 实例分析 | 第25-26页 |
| 3.3 小结 | 第26页 |
| 3.4 教学实践及结论 | 第26-28页 |
| 第4章 物理化学知识在高中化学竞赛中的作用 | 第28-34页 |
| 4.1 高中化学竞赛试题中的电化学知识点分析 | 第28-30页 |
| 4.2 竞赛课教学设计案例 | 第30-34页 |
| 4.2.1 教学设计思路 | 第30-31页 |
| 4.2.2 教学设计范例 | 第31-34页 |
| 第5章 物理化学理论在高中电化学实验探究中的应用 | 第34-43页 |
| 5.1 问题的提出 | 第34页 |
| 5.2 Cu-Zn稀硫酸原电池实验改进 | 第34-37页 |
| 5.2.1 实验理论分析 | 第34-35页 |
| 5.2.2 实验设计 | 第35-37页 |
| 5.2.3 实验结论 | 第37页 |
| 5.3 电解氯化铜溶液实验改进 | 第37-43页 |
| 5.3.1 实验理论分析 | 第37-38页 |
| 5.3.2 实验设计一 | 第38-40页 |
| 5.3.3 实验设计二 | 第40-41页 |
| 5.3.4 实验结论 | 第41-43页 |
| 第6章 总结与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 在学期间的科研情况 | 第48页 |
