中学语文教材处理存在的问题及策略研究

摘要	第4-5页
ABSTRACT	第5页
一、引论	第7-12页
(一) 研究背景	第7页
(二) 研究意义	第7-8页
(三) 研究现状	第8-10页
(四) 研究方法	第10-11页
(五) 核心概念界定	第11-12页
二、现代中学语文教材简述	第12-15页
(一) 中学语文教材的发展	第12-13页
(二) 中学语文教材的内容和功能	第13-15页
三、中学语文教材处理存在的问题和原因分析	第15-17页
(一) 中学语文教材处理存在的问题	第15-16页
(二) 现存问题出现的原因分析	第16-17页
四、中学语文教材处理的原则	第17-20页
(一) 基于主体间性理论的原则	第17-18页
(二) 基于读写结合理论的原则	第18-19页
(三) 基于知识建构理论的原则	第19-20页
五、中学语文教材处理策略	第20-30页
(一) 教师要提高教材处理的能力	第20-22页
(二) 教师进行教材处理从学生实际出发	第22-23页
(三) 教师要关注教材中的知识类型	第23-25页
(四) 教师要重视听说读写活动设计	第25-26页
(五) 依据文体特点的教材处理策略	第26-30页
六、反思与展望	第30-32页
参考文献	第32-35页
致谢	第35页