银川市兴庆区中小学创客教育现状调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景及问题 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路及过程 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.4.2 主要研究过程 | 第12-14页 |
| 第2章 创客教育研究与实践概述 | 第14-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 创客 | 第14页 |
| 2.1.2 创客教育 | 第14-15页 |
| 2.2 国外创客教育研究与实践概述 | 第15-17页 |
| 2.2.1 国外创客教育研究概述 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国外创客教育实践概述 | 第16-17页 |
| 2.3 国内创客教育研究与实践概述 | 第17-24页 |
| 2.3.1 国内创客教育研究概述 | 第17-20页 |
| 2.3.2 国内创客教育路径探索 | 第20-22页 |
| 2.3.3 国内创客教育实践概述 | 第22-24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 第3章 银川市兴庆区中小学创客教育现状调查与分析 | 第25-35页 |
| 3.1 调查方案设计 | 第25-28页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第25页 |
| 3.1.2 确定调查对象 | 第25-26页 |
| 3.1.3 调查方法及内容 | 第26-28页 |
| 3.2 现状分析 | 第28-35页 |
| 3.2.1 创客规划 | 第28-29页 |
| 3.2.2 创客师资 | 第29-32页 |
| 3.2.3 创客空间建设情况 | 第32-33页 |
| 3.2.4 创客课程建设 | 第33-34页 |
| 3.2.5 创客活动 | 第34-35页 |
| 第4章 银川市兴庆区中小学创客教育发展困境及策略 | 第35-43页 |
| 4.1 银川市兴庆区中小学创客教育发展困境 | 第35-39页 |
| 4.1.1 银川市兴庆区中小学创客教师主体困境 | 第36-37页 |
| 4.1.2 银川市兴庆区中小学创客教育学校困境 | 第37-39页 |
| 4.1.3 银川市兴庆区中小学创客教育体制困境 | 第39页 |
| 4.2 促进银川市兴庆区中小学创客教育发展的建议 | 第39-43页 |
| 4.2.1 国家层面 | 第40页 |
| 4.2.2 学校层面 | 第40-41页 |
| 4.2.3 教师层面 | 第41-43页 |
| 第5章 总结与展望 | 第43-45页 |
| 5.1 研究总结 | 第43-44页 |
| 5.2 研究不足及展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录Ⅰ: 郑州市中小学创客教育评价指标(试行) | 第48-49页 |
| 附录Ⅱ: 银川市兴庆区中小学创客教育调查访谈提纲 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简介 | 第52页 |
