| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 文献综述 | 第8-21页 |
| ·注意品质研究综述 | 第8-12页 |
| ·注意的概念和内涵 | 第8页 |
| ·注意品质的概念和内涵 | 第8-11页 |
| ·注意品质研究的相关理论 | 第11页 |
| ·注意品质的相关测量方法 | 第11-12页 |
| ·注意品质的差异研究相关结论 | 第12页 |
| ·学优生与学困生 | 第12-16页 |
| ·学优生与学困生的界定 | 第12-13页 |
| ·学优生、学困生注意品质的差异研究回顾 | 第13-16页 |
| ·电子游戏与注意品质的相关研究 | 第16-18页 |
| ·电子游戏的概念和内涵 | 第16页 |
| ·电子游戏与注意品质的已有研究 | 第16-18页 |
| ·电子游戏对其他基本认知技能的影响 | 第18-21页 |
| ·我国的研究情况 | 第18页 |
| ·国外的研究情况 | 第18-21页 |
| 第2章 研究的问题、意义和假设 | 第21-26页 |
| ·已有研究的不足 | 第21-22页 |
| ·问题的提出 | 第22-23页 |
| ·注意与认知密切相关 | 第22页 |
| ·学优生和学困生是教育界尤为关注的群体 | 第22页 |
| ·学优生和学困生存在注意品质差异 | 第22-23页 |
| ·需要较为全面、准确地测量注意品质的心理测量方法 | 第23页 |
| ·电子游戏对人类认知能力的影响研究逐渐成为热点话题 | 第23页 |
| ·研究意义 | 第23-24页 |
| ·理论意义 | 第24页 |
| ·现实意义 | 第24页 |
| ·研究假设与思路 | 第24-26页 |
| 第3章 研究方法 | 第26-37页 |
| ·研究对象抽样设计 | 第26-28页 |
| ·实验材料 | 第28-32页 |
| ·被试游戏经验基本情况调查表 | 第28-29页 |
| ·测验量表 | 第29-31页 |
| ·实验游戏 | 第31-32页 |
| ·实验程序 | 第32-37页 |
| ·前测 | 第32-36页 |
| ·玩实验游戏 | 第36页 |
| ·后测 | 第36-37页 |
| 第4章 数据分析 | 第37-52页 |
| ·测试结果的总体描述 | 第37-42页 |
| ·样本分布 | 第37-40页 |
| ·各项目描述 | 第40-42页 |
| ·学优生和学困生注意品质总体的差异 | 第42-43页 |
| ·学优生和学困生注意品质各因素差异分析 | 第43-46页 |
| ·注意的广度差异分析 | 第43-44页 |
| ·注意的分配差异分析 | 第44页 |
| ·注意的转移差异分析 | 第44-45页 |
| ·注意的稳定性差异分析 | 第45-46页 |
| ·注意的集中性差异分析 | 第46页 |
| ·电子游戏对提高注意品质的有效性分析 | 第46-52页 |
| ·电子游戏对总体的注意品质的作用分析 | 第46-47页 |
| ·电子游戏对注意的广度的作用分析 | 第47-48页 |
| ·电子游戏对注意的分配的作用分析 | 第48-49页 |
| ·电子游戏对注意的转移的作用分析 | 第49-50页 |
| ·电子游戏对注意的稳定性的作用分析 | 第50页 |
| ·电子游戏对注意的集中性的作用分析 | 第50-52页 |
| 第5章 结论与启示 | 第52-55页 |
| ·结论 | 第52-53页 |
| ·学优生和学困生在注意品质总体上的差异 | 第52页 |
| ·学优生和学困生在注意品质各因素上的差异 | 第52-53页 |
| ·通过某些电子游戏的训练提高高中生的注意品质,改变学优生和学困生的差异 | 第53页 |
| ·启示 | 第53-55页 |
| ·师生要正确认识注意品质的客观差异,实行有针对性的培养与塑造 | 第53-54页 |
| ·某些电子游戏可以作为提高高中生注意品质的有效途径 | 第54-55页 |
| 第6章 总结与展望 | 第55-57页 |
| ·创新之处 | 第55页 |
| ·不足之处 | 第55页 |
| ·后续研究 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-65页 |
| 附录A:被试游戏经验基本情况调查表 | 第57-58页 |
| 附录B:《中小学生注意力测验》测题册 | 第58-64页 |
| 附录C:游戏成绩登记表 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 硕士在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第70-71页 |
| 一、参写、参编教材及年鉴 | 第70页 |
| 二、已发表的学术论文 | 第70页 |
| 三、已录用即将发表的学术论文 | 第70页 |
| 四、参与的课题与项目 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
