| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| ·情感教育的提出背景和内涵 | 第7-10页 |
| ·情感教育的提出背景 | 第7-8页 |
| ·情感教育的内涵 | 第8-10页 |
| ·初中化学教学中研究情感教育的必要性与可行性 | 第10-12页 |
| ·初中化学教学中研究情感教育的必要性 | 第10-11页 |
| ·在化学教学中进行情感教育的可行性 | 第11-12页 |
| ·初中化学教学中研究情感教育的意义 | 第12-14页 |
| ·进行情感教育能够满足人的生存需要 | 第12页 |
| ·进行情感教育能够促进学生认知发展 | 第12页 |
| ·进行情感教育能够推进教育改革 | 第12-14页 |
| 第2章 国内外研究该课题的历史与现状 | 第14-18页 |
| ·情感教育研究的理论基础 | 第14-15页 |
| ·情感教育研究的教育学基础 | 第14页 |
| ·情感教育研究的心理学基础 | 第14-15页 |
| ·情感教育的历史与现状 | 第15-18页 |
| ·情感教育的历史 | 第15-16页 |
| ·情感教育的现状 | 第16-18页 |
| 第3章 初中化学教学中情感因素的现状调查分析与反思 | 第18-25页 |
| ·教师方面 | 第18-20页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·调查对象和方法 | 第18页 |
| ·调查结果(表3-1) | 第18-19页 |
| ·分析与反思 | 第19-20页 |
| ·学生方面 | 第20-22页 |
| ·调查目的 | 第20页 |
| ·调查对象和方法 | 第20页 |
| ·调查结果(表3-2) | 第20-21页 |
| ·分析与反思 | 第21-22页 |
| ·家长方面(家庭教育如何与学校教育结合) | 第22-23页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查对象和方法 | 第22页 |
| ·调查结果(表3-3) | 第22页 |
| ·分析与反思 | 第22-23页 |
| ·其他因素 | 第23-25页 |
| ·教材内容 | 第23页 |
| ·教学环境 | 第23-25页 |
| 第4章 情感教育的实践研究 | 第25-48页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究的对象与方法 | 第25页 |
| ·研究过程 | 第25-32页 |
| ·化学教学实践中情感教育的一些策略 | 第25-28页 |
| ·学生情感教育实践中教师的具体操作方法 | 第28-32页 |
| ·实验结果 | 第32-34页 |
| ·情感培养的个案研究 | 第34-37页 |
| ·研究对象的确定 | 第34页 |
| ·个案研究资料 | 第34-36页 |
| ·个案情感培养的初步结果 | 第36-37页 |
| ·情感教育教学案例 | 第37-48页 |
| ·案例一:第六单元《课题一 金刚石、石墨和C60(第一课时)》 | 第37-42页 |
| ·案例二:第九单元课题一 《溶液的形成》 | 第42-48页 |
| 第5章 初中化学教学中实施情感教育的反思与建议 | 第48-50页 |
| ·初中化学教学中实施情感教育的反思 | 第48-49页 |
| ·中化学教学中实施情感教育的建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1:中学化学教学中学生情感教育问卷调查表 | 第52-54页 |
| 附录2:中学化学教学中教师进行情感教育的调查表 | 第54-55页 |
| 附录3:中学化学教学中情家长感教育的问卷调查表 | 第55-56页 |
| 附录4:自参加南师大教育硕士研究生学习以来的获奖情况 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
