| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、词汇学习策略问题的提出 | 第7-8页 |
| (一) 英语词汇及词汇学习策略的重要性 | 第7页 |
| (二) 《高职高专教育英语课程教学基本要求》对英语词汇的要求 | 第7-8页 |
| (三) 空乘专业学生的特殊性 | 第8页 |
| 二、研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 三、论文结构 | 第9-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-27页 |
| 一、学习策略的相关概念 | 第10-16页 |
| (一) 学习策略的定义 | 第10-11页 |
| (二) 学习策略的分类 | 第11-12页 |
| (三) 学习策略训练 | 第12-16页 |
| 二、词汇学习策略 | 第16-21页 |
| (一) 词汇学习策略定义与分类 | 第16-18页 |
| (二) 词汇学习策略理论基础 | 第18-21页 |
| 三、国内外学者在词汇学习策略上的主要研究成果 | 第21-27页 |
| (一) 国外主要研究成果 | 第21-24页 |
| (二) 国内主要研究成果 | 第24-27页 |
| 第二章 词汇学习策略现状调查研究 | 第27-37页 |
| 一、研究问题 | 第27页 |
| 二、研究对象 | 第27页 |
| 三、研究工具 | 第27-28页 |
| (一) 调查问卷 | 第27-28页 |
| (二) 英语词汇测试卷 | 第28页 |
| (三) 英语期末测试卷 | 第28页 |
| 四、数据收集及分析 | 第28页 |
| 五、结果与分析 | 第28-35页 |
| (一) 词汇学习观念的总体情况 | 第29页 |
| (二) 词汇学习策略运用的总体情况 | 第29-32页 |
| (三) 高分组与低分组在词汇学习观念与策略运用上的比较 | 第32-35页 |
| 六、小结 | 第35-36页 |
| 七、对教学的启示 | 第36-37页 |
| 第三章 词汇学习策略训练研究 | 第37-54页 |
| 一、英语词汇学习策略训练设计 | 第37-38页 |
| (一) 训练目的 | 第37页 |
| (二) 训练对象 | 第37页 |
| (三) 训练内容 | 第37-38页 |
| (四) 训练前准备 | 第38页 |
| (五) 训练步骤 | 第38页 |
| 二、词汇学习策略训练的具体操作 | 第38-54页 |
| (一) 元认知策略训练 | 第38-39页 |
| (二) 认知策略训练 | 第39-47页 |
| (三) 策略训练的效果 | 第47-54页 |
| 结论 | 第54-57页 |
| 一、本研究主要结论 | 第54-55页 |
| 二、对教学的启示 | 第55-56页 |
| 三、本研究的局限性 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录Ⅰ 空乘专业学生英语词汇学习策略调查问卷 | 第62-65页 |
| 附录Ⅱ 英语词汇学习策略与调查问卷对应题号 | 第65-66页 |
| 附录Ⅲ 英语词汇测试卷(前测) | 第66-68页 |
| 附录Ⅳ 民航乘务英语词汇测试卷(后测) | 第68-69页 |
| 附录Ⅴ 学习计划表和学生自我评价表 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |