| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 问题提出的原由 | 第8页 |
| 1.1.2 新课标对民族音乐教学提出的新要求 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状与意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 中学民族器乐教学研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 2 龙泉驿区中学音乐教育现状分析 | 第11-17页 |
| 2.1 龙泉驿区中学音乐教育现状 | 第11-12页 |
| 2.1.1 龙泉区中学概况 | 第11页 |
| 2.1.2 龙泉区中学音乐教育现状 | 第11-12页 |
| 2.2 龙泉驿区中学音乐教师素质情况分析 | 第12-14页 |
| 2.2.1 调查目标 | 第12页 |
| 2.2.2 调查的具体实施 | 第12-14页 |
| 2.3 龙泉驿区学生音乐素质情况分析 | 第14-17页 |
| 2.3.1 调查目标 | 第14页 |
| 2.3.2 研究对象 | 第14-15页 |
| 2.3.3 调查方案的具体实施 | 第15-17页 |
| 3 课堂器乐教学实施条件 | 第17-21页 |
| 3.1 中学音乐教材中出现的民族器乐 | 第17-18页 |
| 3.1.1 中国的民族器乐 | 第17页 |
| 3.1.2 中学音乐教材中出现的民族乐器 | 第17-18页 |
| 3.2 龙泉驿区部分学校器乐的配比及教学类型 | 第18-19页 |
| 3.3 课堂民族器乐教学的种类选择 | 第19-21页 |
| 4 民族器乐教学的推进 | 第21-31页 |
| 4.1 学生对民族器乐的认识和理解现状 | 第21-23页 |
| 4.1.1 学生对民族乐器的认识和理解 | 第21页 |
| 4.1.2 学生对民族器乐的兴趣不大 | 第21-22页 |
| 4.1.3 学生对流行音乐中出现的民族器乐的认识 | 第22-23页 |
| 4.2 学生器乐学习兴趣的培养 | 第23-29页 |
| 4.2.1 兴趣是学生学习乐器的前提条件 | 第23页 |
| 4.2.2 培养学生对民族乐器的学习产生兴趣的方法 | 第23-27页 |
| 4.2.3 小组合作学习是对学生兴趣培养的重要手段 | 第27页 |
| 4.2.4 音乐创编是学生学习乐器兴趣的升华 | 第27-29页 |
| 4.2.5 学生民族乐器学习兴趣培养的意义 | 第29页 |
| 4.3 学校兴趣课堂对音乐课堂教学的促进 | 第29-31页 |
| 5 民族乐器教学存在的问题及解决的方法 | 第31-34页 |
| 5.1 中学音乐教育中乐器教学存在的问题 | 第31-32页 |
| 5.2 实施民族乐器教学的解决方法和建议 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 龙泉驿区音乐教师调查问卷 | 第37-39页 |
| 龙泉驿区中学生音乐素养情况调查问卷 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |