| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 问题提出及研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-21页 |
| 2.1 团体辅导 | 第10-15页 |
| 2.2 心理健康 | 第15-17页 |
| 2.3 适应性 | 第17-18页 |
| 2.4 国内外对团体辅导在心理健康及适应性的研究现状 | 第18-21页 |
| 第三章 实证研究 | 第21-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.3 研究对象 | 第21页 |
| 3.4 研究方法 | 第21-22页 |
| 3.5 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.5.1 中职卫校新生适应调查问卷 | 第22页 |
| 3.5.2 中学生心理健康量表(MSSMHS) | 第22-23页 |
| 3.5.3 团体单元反馈自评表 | 第23页 |
| 3.5.4 成员对团体辅导的评价量表 | 第23页 |
| 3.5.5 数据统计工具 | 第23页 |
| 3.6 研究步骤 | 第23-24页 |
| 3.7 团体辅导干预 | 第24-26页 |
| 3.7.1 团体的名称、目标及性质 | 第24-25页 |
| 3.7.2 团体辅导的时间、地点及人数 | 第25页 |
| 3.7.3 团体辅导的具体及方案 | 第25-26页 |
| 3.7.4 本次团体辅导的过程 | 第26页 |
| 第四章 实验结果与分析 | 第26-33页 |
| 4.1 样本情况 | 第26页 |
| 4.2 中职卫校新生适应调查问卷的结果 | 第26-27页 |
| 4.3 中学生心理健康量表(MSSMHS)的结果 | 第27-30页 |
| 4.4 团体单元反馈自评表的结果 | 第30-32页 |
| 4.5 成员对团体辅导的评价量表的结果 | 第32-33页 |
| 第五章 讨论 | 第33-40页 |
| 5.1 中职新生心理健康及适应性的状况 | 第33页 |
| 5.2 中职新生常见的心理问题 | 第33-34页 |
| 5.3 团体辅导对中职新生心理健康及适应性的干预效果 | 第34-35页 |
| 5.4 心理健康教育的总目标及团体辅导的目标 | 第35-36页 |
| 5.4.1 心理健康教育的总目标 | 第35-36页 |
| 5.4.2 团体辅导的目标 | 第36页 |
| 5.5 本次研究不足及工作展望 | 第36-37页 |
| 5.5.1 本次研究的不足之处 | 第36-37页 |
| 5.5.2 未来工作的展望 | 第37页 |
| 5.6 团体辅导之外对学校心理教育的启示 | 第37-39页 |
| 5.7 研究结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-50页 |
| 在学期间的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |