| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Research Background | 第9-10页 |
| 1.2 Research Significance | 第10页 |
| 1.3 Thesis Organization | 第10-12页 |
| Chapter 2 Theoretical Basis and Literature Review | 第12-38页 |
| 2.1 Interlanguage Pragmatics | 第12-19页 |
| 2.1.1 Interlanguage Pragmatics and Its Related Theories | 第12-18页 |
| 2.1.2 Studies on Interlanguage Pragmatics | 第18-19页 |
| 2.2 Interlanguage Pragmatic Competence | 第19-29页 |
| 2.2.1 Definition and Classification of Interlanguage PragmaticCompetence | 第20-21页 |
| 2.2.2 Pragmatic Competence and Pragmatic Awareness | 第21-23页 |
| 2.2.3 Studies on Pragmatic Competence | 第23-29页 |
| 2.3 Gratitude Expressions | 第29-37页 |
| 2.3.1 Gratitude and Its Expression Strategies | 第29-31页 |
| 2.3.2 Studies on Gratitude Expressions | 第31-37页 |
| 2.4 Summary | 第37-38页 |
| Chapter 3 Methodology | 第38-50页 |
| 3.1 Research Questions | 第38-39页 |
| 3.2 Questionnaire Design and Pilot Study | 第39-43页 |
| 3.3 Subjects Selection | 第43-44页 |
| 3.4 Data Collection | 第44-45页 |
| 3.5 Data Processing | 第45-49页 |
| 3.6 Summary | 第49-50页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第50-63页 |
| 4.1 Correlation between Language Proficiency and Pragmatic Competence | 第50-56页 |
| 4.2 Features of the Chinese Students’ English Gratitude Expressions | 第56-60页 |
| 4.3 Difference between Pragmatic Performance and Awareness | 第60-63页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第63-69页 |
| 5.1 Major Findings | 第63-64页 |
| 5.2 Pedagogical Implication | 第64-67页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Studies | 第67-69页 |
| References | 第69-73页 |
| Appendix 1 Categories of Gratitude Expressions | 第73-75页 |
| Appendix 2 Questionnaire | 第75-81页 |
| Appendix 3 Rating Scale by Eisenstein and Bodman | 第81-84页 |
| Acknowledgements | 第84-85页 |
| Paper Published during Study | 第85-86页 |
