| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一）本课题研究的目的和意义 | 第8页 |
| （二）本课题研究的主要内容 | 第8-9页 |
| （三）本课题研究的价值和方法 | 第9-10页 |
| 1. 本课题研究的价值 | 第9页 |
| 2. 本课题研究的方法 | 第9-10页 |
| （四）文献综述 | 第10-11页 |
| 一、初中语文课堂“教”和“学”现状的调查和分析 | 第11-14页 |
| （一）初一、初二语文课堂“教”和“学”现状的调查和分析 | 第11-13页 |
| 1. 初一、初二语文课堂“教”现状调查和分析 | 第11页 |
| 2. 初一、初二语文课堂“学”现状调查和分析 | 第11-13页 |
| （二）初三语文课堂“教”和“学”现状的调查和分析 | 第13-14页 |
| 1. 初三语文课堂“教”现状的调查和分析 | 第13页 |
| 2. 初三语文课堂“学”现状的调查和分析 | 第13-14页 |
| 二、“2+4 教学法”在初中语文高效课堂中的基本实施情况 | 第14-32页 |
| （一）初中语文高效课堂的界定和“2+4 教学法”概述 | 第14-15页 |
| 1. 初中语文高效课堂的界定 | 第14页 |
| 2. 锡市一中初中语文高效课堂“2+4 教学法”概述 | 第14-15页 |
| （二）高效课堂教学中教师教的“2”方面 | 第15-21页 |
| 1. 导：课前两分钟左右课文导入 | 第15-19页 |
| 2. 评：课中十分钟左右教师讲解点评 | 第19-21页 |
| （三）高效课堂教学中学生学的“4”方面 | 第21-30页 |
| 1. 查：课前三分钟左右基础知识的掌握 | 第21-23页 |
| 2. 展：课中十分钟左右自主预习完成情况 | 第23-25页 |
| 3. 论：课中十分钟左右合作学习 | 第25-27页 |
| 4. 练：课中十分钟左右课堂学习内容巩固拓展训练 | 第27-30页 |
| （四）“2+4 教学法”在初中各阶段语文高效课堂中的侧重点 | 第30-32页 |
| 1. 初一、初二侧重“查”、“展”、“导”、“论” | 第30-31页 |
| 2. 初三语文侧重“评”、“练” | 第31-32页 |
| 三、初中语文高效课堂“2+4 教学法”成效和反思 | 第32-36页 |
| （一）初中语文高效课堂“2+4 教学法”成效 | 第32-34页 |
| 1. 学生乐学语文了 | 第32-33页 |
| 2. 教师乐教语文了 | 第33-34页 |
| （二）初中语文高效课堂“2+4 教学法”反思 | 第34-36页 |
| 1. 应结合教学实际形成自己的风格 | 第34页 |
| 2. 要使学生的合作学习行之有效 | 第34-35页 |
| 3. 不要让丰富的教学手段喧宾夺主 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 1 | 第39-40页 |
| 附录 2 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
