| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 课题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 高中物理实验教学目前存在的问题 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 课题研究的意义 | 第10-12页 |
| 2 高中物理实验有效教学的理论研究 | 第12-18页 |
| 2.1 有效教学的意义 | 第12-13页 |
| 2.2 有效教学的策略 | 第13-14页 |
| 2.3 物理实验的教学 | 第14-18页 |
| 2.3.1 物理实验教学是物理教学的基础 | 第14-15页 |
| 2.3.2 物理实验是学生培养学生手脑并用的重要组成部分 | 第15页 |
| 2.3.3 物理实验是高中物理教学的重要手段 | 第15-16页 |
| 2.3.4 物理实验在中学物理教学中的作用 | 第16-18页 |
| 3 物理实验有效教学的现状调查 | 第18-22页 |
| 3.1 高中物理实验教学有效性开放式调查问卷的编制 | 第18页 |
| 3.2 问卷维度的设计 | 第18-19页 |
| 3.3 调查对象的选取 | 第19页 |
| 3.4 问卷的形式与结构 | 第19-20页 |
| 3.4.1 问卷形式 | 第19页 |
| 3.4.2 问卷结构与评分 | 第19-20页 |
| 3.5 高中物理实验教学有效性调查问卷指导语的编制 | 第20-21页 |
| 3.6 测试结果及分析 | 第21-22页 |
| 4 物理实验有效教学的实践研究案例 | 第22-25页 |
| 4.1 演示实验的改进 | 第22-23页 |
| 4.1.1 加工和处理教材上的演示实验 | 第22页 |
| 4.1.2 巧妙设计课堂演示实验 | 第22-23页 |
| 4.2 培养学生在实验中的探究能力 | 第23-24页 |
| 4.3 改演示实验为探究性学生实验 | 第24页 |
| 4.4 加强实验习题的开发 | 第24-25页 |
| 5 实践效果调查分析 | 第25-28页 |
| 5.1 实践中得到的收获 | 第25-26页 |
| 5.2 在实践的过程中存在的问题和困惑 | 第26页 |
| 5.3 实践总结 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附录 | 第30-35页 |
| 附录一 | 第30-31页 |
| 附录二 | 第31-32页 |
| 附录三 | 第32-34页 |
| 附录四 | 第34-35页 |
