| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-12页 |
| （一）有关增权理论的研究 | 第9-10页 |
| （二）有关单亲家庭儿童人际交往困境的研究 | 第10-12页 |
| 三、研究意义及创新之处 | 第12页 |
| 四、研究设计 | 第12-16页 |
| （一）核心概念 | 第12-13页 |
| （二）理论支持 | 第13-14页 |
| （三）研究思路 | 第14页 |
| （四）研究方法 | 第14-15页 |
| （五）项目简介 | 第15-16页 |
| 第二章 单亲家庭儿童人际困境分析 | 第16-20页 |
| 一、单亲家庭儿童人际困境的表现 | 第16-18页 |
| （一）自我认知水平较低，交往态度被动 | 第16页 |
| （二）情绪不稳，管理情绪能力欠缺 | 第16-17页 |
| （三）人际交往技能缺乏 | 第17-18页 |
| 二、单亲家庭儿童人际困境的成因分析 | 第18-20页 |
| （一）家庭因素 | 第18页 |
| （二）同伴因素 | 第18-19页 |
| （三）社区因素 | 第19-20页 |
| 第三章 单亲家庭儿童人际困境社工介入的方案设计 | 第20-27页 |
| 一、设计理念 | 第20页 |
| （一）服务对象具有可塑性 | 第20页 |
| （二）整合社区资源 | 第20页 |
| （三）创造人际互动空间 | 第20页 |
| 二、服务对象选取 | 第20-21页 |
| 三、方案计划书 | 第21-27页 |
| （一）服务目标 | 第21页 |
| （二）活动时间 | 第21页 |
| （三）单亲家庭儿童人际能力提升小组 | 第21-26页 |
| （四）单亲家庭儿童人际困境个案辅导 | 第26-27页 |
| 第四章 社工介入过程分析——以《暖馨计划》项目淞泽组为例 | 第27-41页 |
| 一、准备阶段 | 第27-28页 |
| （一）服务对象状况 | 第27页 |
| （二）建立良好专业关系 | 第27-28页 |
| （三）为服务对象建立档案 | 第28页 |
| 二、小组工作过程 | 第28-33页 |
| （一）第一次小组活动 | 第28-29页 |
| （二）第二次小组活动 | 第29-30页 |
| （三）第三次小组活动 | 第30-31页 |
| （四）第四次小组活动 | 第31-32页 |
| （五）第五次小组活动 | 第32页 |
| （六）第六次小组活动 | 第32-33页 |
| 三、个案工作过程 | 第33-41页 |
| （一）案例一 | 第33-37页 |
| （二）案例二 | 第37-41页 |
| 第五章 服务评估 | 第41-45页 |
| 一、评估方式 | 第41页 |
| 二、评估结果 | 第41-45页 |
| （一）量表测评结果 | 第41-42页 |
| （二）活动反馈表结果 | 第42-43页 |
| （三）案主改善情况 | 第43-45页 |
| 第六章 结论与讨论 | 第45-48页 |
| 一、结论 | 第45页 |
| 二、讨论 | 第45-48页 |
| （一）小组工作的不足 | 第45-46页 |
| （二）个案工作的不足 | 第46-47页 |
| （三）对解决单亲家庭儿童人际困境的建议 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |