基于追随者行为模式的家长式领导效能研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究的理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究的实践意义 | 第10页 |
| 1.3 研究的创新点 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究视角的独特之处 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究结果对领导理论的独特性建议 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-25页 |
| 2.1 家长式领导研究概述 | 第11-16页 |
| 2.1.1 家长式领导理论发展 | 第11-13页 |
| 2.1.2 家长式领导相关研究 | 第13-16页 |
| 2.2 领导效能研究概述 | 第16-20页 |
| 2.2.1 领导效能相关理论的发展 | 第16-17页 |
| 2.2.2 领导效能的评价维度 | 第17-19页 |
| 2.2.3 家长式领导效能研究 | 第19-20页 |
| 2.3 追随者行为理论综述 | 第20-25页 |
| 2.3.1 追随理论研究概述 | 第20-23页 |
| 2.3.2 追随者与追随行为的分类 | 第23-25页 |
| 3 研究设计 | 第25-30页 |
| 3.1 研究思路 | 第25-26页 |
| 3.2 问卷量表设计 | 第26-28页 |
| 3.3 研究模型与假设 | 第28-30页 |
| 3.3.1 研究模型 | 第28-29页 |
| 3.3.2 研究假设 | 第29-30页 |
| 4 结果分析 | 第30-41页 |
| 4.1 描述性统计分析 | 第30-32页 |
| 4.2 信度和效度分析 | 第32-38页 |
| 4.2.1 总体系数概述 | 第32-33页 |
| 4.2.2 信度分析 | 第33-35页 |
| 4.2.3 效度分析 | 第35-38页 |
| 4.3 回归分析 | 第38-41页 |
| 4.3.1 沟通合作追随行为的中介作用 | 第38-39页 |
| 4.3.2 贯彻执行追随行为的中介作用 | 第39-40页 |
| 4.3.3 挑战权威追随行为的中介作用 | 第40页 |
| 4.3.4 服从信赖追随行为的中介作用 | 第40-41页 |
| 5 研究总结 | 第41-46页 |
| 5.1 研究结论 | 第41-43页 |
| 5.2 管理建议 | 第43-44页 |
| 5.3 研究的局限性及展望 | 第44-46页 |
| 5.3.1 研究局限 | 第44-45页 |
| 5.3.2 研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在学期间发表的学术论文和研究成果 | 第57-58页 |
