| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 课题研究的背景 | 第8-15页 |
| 1.1 中学科学课程开设意图 | 第8-9页 |
| 1.2 中学科学教学设计现状与存在的问题 | 第9-10页 |
| 1.3 中学科学教学设计相关教材与参考书概况 | 第10-12页 |
| 1.3.1 相关教材的概况 | 第10-11页 |
| 1.3.2 相关参考书的概况 | 第11-12页 |
| 1.4 本教材建设的必要性 | 第12-14页 |
| 1.4.1 教材建设的目标 | 第12-13页 |
| 1.4.2 教材建设的意义 | 第13-14页 |
| 1.5 课题研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.5.2 数理统计法 | 第14页 |
| 1.5.3 调查研究法 | 第14页 |
| 1.5.4 经验总结法 | 第14-15页 |
| 第2章 教材建设的理论基础 | 第15-21页 |
| 2.1 教材建设的理论依据 | 第15-17页 |
| 2.1.1 建构主义对教材建设的指导 | 第15页 |
| 2.1.2 人本主义学习理论对教材建设的指导 | 第15-16页 |
| 2.1.3 行为主义学习理论对教材建设的影响 | 第16页 |
| 2.1.4 STS教育理念对教材建设的影响 | 第16-17页 |
| 2.2 教材编写的指导思想 | 第17-18页 |
| 2.2.1 以课程标准与专业培养目标为编写依据 | 第17-18页 |
| 2.2.2 以提升学习者的综合素养为目标 | 第18页 |
| 2.2.3 建设体现时代性、层次性、先进性的教材 | 第18页 |
| 2.3 教材编写的价值取向 | 第18-21页 |
| 2.3.1 以认知规律为基础构建教材框架 | 第18-19页 |
| 2.3.2 以理论联系实践为依据增加教材实用性 | 第19页 |
| 2.3.3 以国外先进理念为参考开阔学习者视野 | 第19-20页 |
| 2.3.4 以学习者发展为原则增强教材科学性 | 第20-21页 |
| 第3章 教材内容设计与编写实践 | 第21-33页 |
| 3.1 教材内容选取的原则 | 第21-22页 |
| 3.1.1 应考虑教育改革的背景 | 第21页 |
| 3.1.2 应考虑科学教育专业的特点 | 第21-22页 |
| 3.1.3 应考虑教师的专业的发展 | 第22页 |
| 3.1.4 应考虑提升学习者的自主学习能力 | 第22页 |
| 3.2 教材结构设计依据 | 第22-23页 |
| 3.3 教材建设的方法 | 第23-24页 |
| 3.3.1 与在职教师合作编写教材 | 第23页 |
| 3.3.2 结合任务驱动编写教材 | 第23-24页 |
| 3.3.3 分层次编写教材 | 第24页 |
| 3.3.4 运用现代媒体技术构建立体化教材 | 第24页 |
| 3.4 教材主要内容 | 第24-30页 |
| 3.4.1 系统介绍 | 第25页 |
| 3.4.2 实例介绍 | 第25-30页 |
| 3.5 教材的特色 | 第30-33页 |
| 3.5.1 倾向于满足使用者的需求 | 第30页 |
| 3.5.2 教学理论与教学实践相结合 | 第30-31页 |
| 3.5.3 侧重学习者的能力培养 | 第31页 |
| 3.5.4 设计典型的教学设计案例并进行针对性评析 | 第31页 |
| 3.5.5 建立结合网络的立体化教材 | 第31-33页 |
| 第4章 教材编写的思考与教材的教学建议 | 第33-38页 |
| 4.1 教材建设过程中遇到的问题 | 第33-34页 |
| 4.1.1 教材内容选择方面的问题 | 第33页 |
| 4.1.2 建设立体化教材遇到的问题 | 第33-34页 |
| 4.1.3 教学设计案例设计方面的问题 | 第34页 |
| 4.2 教材建设的思考与建议 | 第34-36页 |
| 4.2.1 教材建设要加强与其他师范类院校的沟通 | 第35页 |
| 4.2.2 教材需要使用者对教材的创造性再开发 | 第35页 |
| 4.2.3 教学设计案例需要完善与更新 | 第35-36页 |
| 4.3 教材的教学建议 | 第36-38页 |
| 4.3.1 课程的设置 | 第36页 |
| 4.3.2 教材的教学方法 | 第36-37页 |
| 4.3.3 考核方式 | 第37-38页 |
| 第5章 教材建设的国际趋势 | 第38-41页 |
| 5.1 教材建设理论认知深化 | 第38-39页 |
| 5.1.1 现代教学观下教材的设计原则 | 第38页 |
| 5.1.2 后现代教学观对教材建设的启示 | 第38-39页 |
| 5.2 教材建设的国际趋势 | 第39-41页 |
| 5.2.1 教材内容综合化 | 第39页 |
| 5.2.2 教材建设校本化 | 第39页 |
| 5.2.3 教材交流国际化 | 第39-40页 |
| 5.2.4 教材建设立体化 | 第40页 |
| 5.2.5 培养学生个性化 | 第40页 |
| 5.2.6 质量审核多元化 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 课题研究方法说明 | 第44-46页 |
| 附录二 《中学科学教学设计》基础知识内容节选 | 第46-47页 |
| 附录三 《中学科学教学设计》案例与评析内容节选 | 第47-50页 |
| 附录四 《中学科学教学设计》综合实践内容节选 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间获得的研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 附件 | 第54页 |