| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1.前言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2.文献综述 | 第11-26页 |
| 2.1 变革型领导风格 | 第11-14页 |
| 2.2 工作投入 | 第14-18页 |
| 2.3 心理资本 | 第18-23页 |
| 2.4 变革型领导与工作投入 | 第23页 |
| 2.5 变革型领导与心理资本 | 第23-24页 |
| 2.6 心理资本与工作投入 | 第24-26页 |
| 3. 研究设计 | 第26-30页 |
| 3.1 研究目的 | 第26页 |
| 3.2 研究假设 | 第26-27页 |
| 3.3 研究方法 | 第27-30页 |
| 4.研究结果 | 第30-37页 |
| 4.1 共同方法偏差的控制 | 第30页 |
| 4.2 变革型领导风格、教师心理资本和工作投入的基本特点 | 第30-32页 |
| 4.3 变革型领导风格、教师心理资本和工作投入的关系 | 第32-37页 |
| 5.研究讨论 | 第37-41页 |
| 5.1 变革型领导风格、教师心理资本和工作投入的特点 | 第37-38页 |
| 5.2 变革型领导风格、教师心理资本和工作投入的关系 | 第38-41页 |
| 6 研究结论与展望 | 第41-43页 |
| 6.1 研究结论 | 第41页 |
| 6.2 启示 | 第41-42页 |
| 6.3 研究不足及展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 后记 | 第55页 |
