| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题提出的背景、目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 相关著作研究概况 | 第12页 |
| 1.3.2 相关期刊论文研究概况： | 第12-14页 |
| 1.3.3 硕博士论文研究概况： | 第14-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 高中历史教学中政治学科整合的必要性和可行性 | 第17-25页 |
| 2.1 高中历史教学中政治学科整合的必要性 | 第17-22页 |
| 2.1.1 历史学科本身主体化特点 | 第17-18页 |
| 2.1.2 历史学科本身综合性特点 | 第18-19页 |
| 2.1.3 高中历史教学必须体现国家的政治思想和意志 | 第19-20页 |
| 2.1.4 教学改革发展综合化趋势 | 第20-21页 |
| 2.1.5 高考改革综合化发展趋势 | 第21-22页 |
| 2.2 高中历史教学中政治学科整合的可行性 | 第22-25页 |
| 2.2.1 历史学科和政治学科共同承担着高中学生思想和价值观教育的主要任务 | 第22-23页 |
| 2.2.2 历史学科和政治学科的教学内容的一致及互补性 | 第23-25页 |
| 第3章 高中历史教学中政治学科整合的实践探讨 | 第25-48页 |
| 3.1 高中历史学科和政治学科相关的知识点整合及案例 | 第25-36页 |
| 3.1.1 根据课程标准历史和政治学科共同需要掌握的知识点整合及案例 | 第25-31页 |
| 3.1.2 高中政治学科中对高中历史教学有很大帮助的一些政治理论和概念整合及案例 | 第31-35页 |
| 3.1.3 高中政治学科教材中一些和高中历史教学相关的具体内容整合及案例 | 第35-36页 |
| 3.2 高中政治学科中和历史学科相关的原理与方法整合及案例 | 第36-41页 |
| 3.3 高中历史学科和政治学科相关的情感、态度与价值观目标整合及案例 | 第41-45页 |
| 3.4 立足高考加强历史的时政教育整合 | 第45-48页 |
| 第4章 高中历史教学中政治学科整合应注意的问题 | 第48-51页 |
| 4.1 历史教师在历史教学中应该坚持唯物史观 | 第48-49页 |
| 4.2 历史教师应提升自身专业知识素养，建立政史结合的知识结构 | 第49页 |
| 4.3 加强高中历史教学中进行政治整合但要避免历史教学的政治化 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
