| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·、选题背景 | 第8-9页 |
| ·、研究问题 | 第9页 |
| ·、研究意义 | 第9页 |
| ·、研究思路和方法 | 第9-10页 |
| ·、术语界定 | 第10-12页 |
| ·专家型教师与新手型教师 | 第10-11页 |
| ·提问技能 | 第11页 |
| ·新课程改革 | 第11页 |
| ·关于“问题教学法”和“提问教学法”的界定 | 第11-12页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第12-17页 |
| ·国内外关于教师提问的研究综述 | 第12-14页 |
| ·国内外关于专家型教师与新手型教师的比较研究综述 | 第14-17页 |
| 第二章 专家型—新手型语文教师在课堂提问技能上的比较研究结果与分析 | 第17-34页 |
| ·专家型——新手型语文教师在问题设计上的比较研究 | 第17-24页 |
| ·问题设计的主要影响因素 | 第17-20页 |
| ·课堂观察量表的设计以及访谈提纲的制定 | 第20-21页 |
| ·专家型与新手型语文教师在问题设计上的比较研究结果 | 第21-24页 |
| ·专家型——新手型语文教师在提问艺术上的比较研究 | 第24-28页 |
| ·提问艺术的主要表现形式 | 第24-26页 |
| ·课堂观察量表的设计 | 第26-27页 |
| ·专家型和新手型语文教师在提问艺术上的比较研究结果 | 第27-28页 |
| ·专家型——新手型语文教师在理答评价上的比较研究 | 第28-34页 |
| ·理答评价的注意点 | 第28-30页 |
| ·课堂观察量表的设计 | 第30页 |
| ·专家型和新手型语文教师在理答评价上的比较研究结果 | 第30-34页 |
| 第三章 关于专家型和新手型语文教师课堂提问技能比较研究对新手型语文教师的几点启示 | 第34-37页 |
| ·在问题设计层面 | 第34-35页 |
| ·在提问艺术层面 | 第35-36页 |
| ·在理答评价层面 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 在读期间公开发表论文及科研情况 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
