| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、本课题提出的背景 | 第8-9页 |
| 二、本课题研究的内容 | 第9-11页 |
| 三、本课题研究的方法 | 第11页 |
| 四、文献综述 | 第11-17页 |
| 第一章 自然题材散文的分类和教学价值 | 第17-32页 |
| 第一节 苏教版高中教材自然题材散文概述 | 第17-21页 |
| 一、选编数量 | 第17-19页 |
| 二、选编类型 | 第19-20页 |
| 三、与人教版高中教材自然题材散文选文比较 | 第20-21页 |
| 第二节 苏教版高中教材自然题材散文的教学价值 | 第21-30页 |
| 一、语文素养 | 第22-24页 |
| 二、审美价值 | 第24-28页 |
| 三、情理价值 | 第28-30页 |
| 本章小结 | 第30-32页 |
| 第二章 苏教版高中自然题材散文教学中存在问题 | 第32-39页 |
| 第一节 文本解读中存在的问题 | 第32-36页 |
| 一、文本解读的模式化问题 | 第32-34页 |
| 二、文本解读“泛语文化”问题 | 第34-35页 |
| 三、文本解读“功利化”问题 | 第35-36页 |
| 第二节 自然题材散文的教学策略问题 | 第36-38页 |
| 一、缺失与文本对话的课堂教学 | 第36页 |
| 二、缺乏学生思考想象的课堂教学 | 第36-37页 |
| 三、搁浅于表面的对话教学 | 第37页 |
| 四、忽视学生主体感受的应试教学 | 第37-38页 |
| 本章小结 | 第38-39页 |
| 第三章 苏教版高中教材自然题材散文的教学探究 | 第39-61页 |
| 第一节 建立在文本解读基础上的教学目标、教学内容的定位 | 第39-45页 |
| 一、注重文本解读的多元性 | 第39-42页 |
| 二、教学目标的确定 | 第42-44页 |
| 三、教学内容的选择 | 第44-45页 |
| 第二节 苏教版高中教材自然题材散文教学策略 | 第45-56页 |
| 一、走入文本，感受体悟 | 第45-48页 |
| 二、阅读思考，联想想象 | 第48-50页 |
| 三、运用方法，多重对话 | 第50-56页 |
| 第三节 理清自然题材散文教学与高考的关系 | 第56-60页 |
| 一、高考《考试说明》与阅读教学目标的一致性 | 第56-57页 |
| 二、走进新课标理念的现代文阅读考查 | 第57-60页 |
| 本章小结 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |