| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 0.1 选题理由及研究意义 | 第7-8页 |
| 0.2 相关课题研究综述 | 第8-10页 |
| 0.3 研究对象和研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 汉语高考教材语法项目编写原则和标准 | 第11-22页 |
| 1.1 汉语教材的评价原则 | 第11-12页 |
| 1.1.1 汉语教材评价原则 | 第11页 |
| 1.1.2 汉语教材编写原则 | 第11-12页 |
| 1.2 汉语高考教材的编写标准 | 第12-14页 |
| 1.2.1 追踪汉语高考出题方向 | 第12-13页 |
| 1.2.2 符合韩国中学汉语教学大纲目标 | 第13-14页 |
| 1.3 高考教材语法项目研究标准 | 第14-22页 |
| 1.3.1 国际大纲的语法项目 | 第14-15页 |
| 1.3.2 韩国大纲的语法项目 | 第15-22页 |
| 第二章 《高考特讲》语法项目适合性分析 | 第22-40页 |
| 2.1 语法项目构成与特点 | 第22-27页 |
| 2.1.1 语法项目构成 | 第22-23页 |
| 2.1.2 不同教师负责编写课文 | 第23-25页 |
| 2.1.3 补充语法讲解 | 第25-27页 |
| 2.2 语法项目在词语解释部分中的分布 | 第27-29页 |
| 2.3 语法题目的针对性 | 第29-40页 |
| 第三章 《高考特讲》与《高考完成》语法题目适合性分析 | 第40-46页 |
| 3.1 《高考特讲》语法题目 | 第40-43页 |
| 3.2 《高考完成》语法题目 | 第43-46页 |
| 第四章 韩国高考教材的实用性分析 | 第46-54页 |
| 4.1 2017年度汉语高考难度 | 第46-47页 |
| 4.2 2017年度汉语高考语法题与高考教材的相关性 | 第47-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 附录A：国际汉语教学通用课程大纲 | 第56-57页 |
| 附录B：国际汉语教学通用课程大纲 | 第57-62页 |
| 附录C：交际功能例句 | 第62-65页 |
| 附录D：《高考特讲》课文 | 第65-74页 |
| 附录E：《高考特讲》词语解释 | 第74-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 致谢 | 第83页 |