| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 研究背景 | 第8-24页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 现状分析 | 第10-21页 |
| 1.3.1 国外科学史和化学史研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内化学史研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.3 HPS教育模式与化学史教育相关的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.4 初中化学史教育现状 | 第13-17页 |
| 1.3.5 粤教版初中化学教科书中化学史内容的统计与分析 | 第17-21页 |
| 1.3.6 初中化学二氧化碳教学现状 | 第21页 |
| 1.4 研究内容与研究目标 | 第21-22页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第21页 |
| 1.4.2 研究目标 | 第21-22页 |
| 1.5 研究方法 | 第22-24页 |
| 1.5.1 文献分析法 | 第22页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第22页 |
| 1.5.3 实验教学法 | 第22页 |
| 1.5.4 统计分析法 | 第22-24页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第24-27页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第24页 |
| 2.2“三线式”教学模式 | 第24-27页 |
| 第三章 初中化学二氧化碳三线式教学实践 | 第27-42页 |
| 3.1 前测内容、过程及结果 | 第27-30页 |
| 3.1.1 前测内容 | 第27页 |
| 3.1.2 前测过程 | 第27页 |
| 3.1.3 前测结果 | 第27-30页 |
| 3.2 实验内容、过程 | 第30-31页 |
| 3.2.1 实验内容 | 第30页 |
| 3.2.2 实验过程 | 第30-31页 |
| 3.3“三线式”教学设计思路及案例 | 第31-42页 |
| 3.3.1“三线式”教学模式设计思路 | 第31-33页 |
| 3.3.2“三线式”教学设计 | 第33-42页 |
| 第四章 二氧化碳三线式教学实验结果统计与分析 | 第42-47页 |
| 4.1 后测内容 | 第42页 |
| 4.2 后测过程 | 第42页 |
| 4.3 后测结果的统计与分析 | 第42-47页 |
| 第五章 结论与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 1 | 第50-51页 |
| 附录 2 | 第51-52页 |
| 附录 3 | 第52-53页 |
| 附录 4 | 第53-54页 |
| 附录 5 | 第54-55页 |
| 附录 6 | 第55-56页 |
| 附录 7 | 第56-58页 |
| 附录 8 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |