| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 微课的迅速发展 | 第9页 |
| 1.1.2 微课与传统教学的区别 | 第9页 |
| 1.1.3 微课短小精悍的特点适用于中考语文复习 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 微课研究现状综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 微课在高职院校教学中的应用研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 微课在中小学教学中的应用研究 | 第12-16页 |
| 1.4 研究内容和思路 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第17页 |
| 1.5 研究方法 | 第17-19页 |
| 1.5.1 文献法 | 第17页 |
| 1.5.2 访谈法 | 第17-18页 |
| 1.5.3 观察法 | 第18页 |
| 1.5.4 实例法 | 第18-19页 |
| 第2章 相关的概念界定及理论知识 | 第19-25页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 微课 | 第19-20页 |
| 2.2 微课应用于中考语文写作复习模块教学的理论基础 | 第20-21页 |
| 2.2.1 掌握学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第21页 |
| 2.3 微课的特点与优势 | 第21-23页 |
| 2.3.1 微课的特点 | 第21-22页 |
| 2.3.2 微课应用在中考语文写作复习教学中的优势 | 第22-23页 |
| 2.4 微课设计原则 | 第23-25页 |
| 2.4.1 微原则 | 第23页 |
| 2.4.2 交互性原则 | 第23-24页 |
| 2.4.3 人本主义的原则 | 第24-25页 |
| 第3章 微课在农垦学校中实践的具体方案及其存在的问题 | 第25-36页 |
| 3.1 农垦学校使用微课的教学起点分析 | 第25-28页 |
| 3.1.1 学生方面 | 第25-27页 |
| 3.1.2 教师方面 | 第27-28页 |
| 3.2 微课教学的制作技术与制作内容 | 第28-30页 |
| 3.2.1 微课教学的制作技术 | 第28-29页 |
| 3.2.2 微课教学的制作内容 | 第29-30页 |
| 3.3 微课的教学方式 | 第30-33页 |
| 3.3.1 微课与课堂教学 | 第30-32页 |
| 3.3.2 微课与校外学习 | 第32-33页 |
| 3.4 微课的缺点及其弥补 | 第33-36页 |
| 3.4.1 微课的缺点 | 第33-34页 |
| 3.4.2 弥补的方法 | 第34-36页 |
| 第4章 微课在中考语文写作模块教学中的应用 | 第36-43页 |
| 4.1 微课在中考语文写作复习模块教学中实践的调查与分析 | 第36-38页 |
| 4.1.1 教学实践的目的 | 第36页 |
| 4.1.2 教学对象及分析 | 第36页 |
| 4.1.3 家长干涉学习情况调查 | 第36-37页 |
| 4.1.4 教学设备 | 第37-38页 |
| 4.2 微课教学实施案例 | 第38-43页 |
| 4.2.1 把文章写具体写细致 | 第38-41页 |
| 4.2.2 以景衬情情动人 | 第41-43页 |
| 第5章 中考语文写作模块微课教学的效果分析 | 第43-46页 |
| 5.1 试验班与对比班写作情况分析 | 第43页 |
| 5.2 学生的微课学习情况调查 | 第43-44页 |
| 5.3 学生对微课教学的态度 | 第44-45页 |
| 5.4 学生家长对中考语文写作微课的接受程度态度 | 第45页 |
| 5.5 学生对中考语文写作微课能否帮助提高其写作水平的态度 | 第45-46页 |
| 第6章 总结与展望 | 第46-48页 |
| 6.1 研究总结 | 第46页 |
| 6.2 研究局限 | 第46-47页 |
| 6.3 研究展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-77页 |
| 附录 1 | 第52-54页 |
| 附录 2：微课在中考语文写作复习模块教学中的使用效果调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录 3：中考语文写作复习模块教学的微课系列 | 第56-77页 |
| （一）让结构美起来 | 第56-68页 |
| 如何写好开头 | 第56-61页 |
| 如何写好结尾 | 第61-68页 |
| （二）作文审题与立意训练 | 第68-73页 |
| （三）如何增强语言的画面感 | 第73-75页 |
| （四）作文构思指导 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
