合作教学模式下韩国高中汉语课堂教学设计与分析--以《你是哪国人》为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第11-17页 |
| 一、对外汉语教学设计相关研究综述 | 第11-14页 |
| （一）合作教学模式的相关研究综述 | 第11-13页 |
| （二）对外汉语教学设计的相关研究综述 | 第13-14页 |
| 二、教学设计的理论基础 | 第14-15页 |
| （一）行为主义学习理论 | 第14页 |
| （二）认知主义学习理论 | 第14-15页 |
| （三）人本主义学习理论 | 第15页 |
| 三、本教学设计的实践意图和预期目标 | 第15-17页 |
| （一）实践意图 | 第15页 |
| （二）预期目标 | 第15-17页 |
| 第一章 《你是哪国人》教学设计的背景介绍与分析 | 第17-24页 |
| 一、韩国高中汉语课堂合作教学模式 | 第17-18页 |
| （一）中国教师主导课堂 | 第17-18页 |
| （二）韩国教师主导课堂 | 第18页 |
| （三）中韩教师共同主导课堂 | 第18页 |
| 二、韩国高中汉语教学情况 | 第18-21页 |
| （一）教学设施 | 第19页 |
| （二）教材分析 | 第19-20页 |
| （三）课时分析 | 第20-21页 |
| 三、教学对象特征分析 | 第21-24页 |
| （一）生理因素 | 第21页 |
| （二）情感因素 | 第21-22页 |
| （三）认知因素 | 第22-24页 |
| 第二章 中韩合作教学汉语课堂教学设计具体方案 | 第24-39页 |
| 一、《你是哪国人》教学设计的教学原则与教学方法 | 第24-25页 |
| （一）教学原则 | 第24页 |
| （二）教学方法 | 第24-25页 |
| 二、《你是哪国人》教学设计的教学重点与教学难点 | 第25-27页 |
| （一）教学重点 | 第25-26页 |
| （二）教学难点 | 第26-27页 |
| 三、《你是哪国人》的教学方案与实施过程 | 第27-39页 |
| （一）教学设计方案 | 第27-34页 |
| （二）教学设计实施流程 | 第34-39页 |
| 第三章 教学设计的教学反馈与评估反思 | 第39-44页 |
| 一、教学反馈 | 第39-40页 |
| （一）教师反馈 | 第39页 |
| （二）学生反馈 | 第39-40页 |
| 二、自我评估 | 第40-42页 |
| （一）优点 | 第40-42页 |
| （二）不足 | 第42页 |
| 三、理论反思与总结 | 第42-44页 |
| （一）反思 | 第42-43页 |
| （二）总结 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 个人简历 | 第53页 |
