| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-24页 |
| 1 社会排斥 | 第11-20页 |
| 1.1 社会排斥的提出 | 第11页 |
| 1.2 社会排斥的定义 | 第11页 |
| 1.3 社会排斥研究范式 | 第11-13页 |
| 1.3.1 与计算机互动范式 | 第12页 |
| 1.3.2 与其他真实个体交流范式 | 第12-13页 |
| 1.3.3 书面材料操作排斥范式 | 第13页 |
| 1.4 社会排斥对个体的影响 | 第13-15页 |
| 1.4.1 社会排斥对行为影响 | 第14页 |
| 1.4.2 排斥对认知过程及智力思考的影响 | 第14-15页 |
| 1.5 影响社会排斥结果的个体因素 | 第15-17页 |
| 1.5.1 性别 | 第16页 |
| 1.5.2 预期 | 第16页 |
| 1.5.3 排斥敏感性 | 第16-17页 |
| 1.6 社会排斥情境下的情绪调节策略 | 第17-20页 |
| 1.6.1 认知回避策略 | 第17-18页 |
| 1.6.2 认知策略 | 第18-20页 |
| 2 社会排斥对个体基本需要的影响 | 第20-22页 |
| 2.1 归属需要 | 第20-21页 |
| 2.2 自尊 | 第21页 |
| 2.3 控制感和存在的意义 | 第21-22页 |
| 3 注意焦点对社会排斥后基本需要威胁的影响 | 第22-24页 |
| 3.1 注意焦点 | 第22-24页 |
| 3.1.1 注意分散 | 第22-23页 |
| 3.1.2 集中注意(Focused Attention) | 第23-24页 |
| 第二部分 实证研究 | 第24-37页 |
| 研究一 社会排斥情境下注意焦点对大学生需要威胁的影响 | 第24-32页 |
| 1 研究目的 | 第24页 |
| 2 研究假设 | 第24页 |
| 3 研究方法 | 第24-27页 |
| 3.1 被试 | 第24页 |
| 3.2 实验设计 | 第24-25页 |
| 3.3 实验材料 | 第25-27页 |
| 3.3.1 网络小球范式 | 第25-26页 |
| 3.3.2 注意焦点操作题目 | 第26页 |
| 3.3.3 基本需要威胁测量问卷 | 第26-27页 |
| 3.4 实验程序 | 第27页 |
| 3.5 统计方法 | 第27页 |
| 4 结果与分析 | 第27-30页 |
| 4.1 情境的操作检验 | 第27-28页 |
| 4.2 注意焦点 | 第28-29页 |
| 4.3 事后分析 | 第29-30页 |
| 5 讨论 | 第30-32页 |
| 研究二 | 第32-37页 |
| 1 研究目的 | 第32页 |
| 2 研究假设 | 第32页 |
| 3 研究方法 | 第32-34页 |
| 3.1 被试 | 第32-33页 |
| 3.2 实验设计 | 第33页 |
| 3.3 实验材料 | 第33-34页 |
| 3.3.1 网络小球范式 | 第33页 |
| 3.3.2 注意焦点操作题目 | 第33页 |
| 3.3.3 基本需要威胁测量问卷 | 第33页 |
| 3.3.4 个体差异量表 | 第33-34页 |
| 3.4 实验程序 | 第34页 |
| 3.5 统计方法 | 第34页 |
| 4 结果与分析 | 第34-36页 |
| 4.1 情境的操作检验 | 第34-35页 |
| 4.2 基本需要结果分析 | 第35页 |
| 4.3 个体差异测量 | 第35-36页 |
| 5 讨论 | 第36-37页 |
| 第三部分 总讨论 | 第37-40页 |
| 1 自我关注和重新评价 | 第37-38页 |
| 2 重新评价的状态和意义 | 第38页 |
| 3 自发重新评价的个体差异 | 第38-40页 |
| 第四部分 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 附录一 | 第46-47页 |
| 附录二 | 第47-48页 |
| 附录三 | 第48页 |
| 附录四 | 第48-49页 |
| 附录五 | 第49-50页 |
| 附录六 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |